【後來網友才知道，老闆覺得網友是大學生，說的什麼都對。
老闆還說小美的爺爺奶奶也很支援小美接受更好的教育，所以他們就把小美接來了。】
北宋——
犬黨蘇軾內心深受感觸，後世的愛犬人士竟然還想著讓自家愛犬去上學！
我竟然不如你們！
於是蘇軾看向自己的愛犬黃耳，摸著下巴思考，要不……他也教一教黃耳？
讓黃耳成為一個時髦的文化狗狗？
【小美：我到底要接受什麼樣的教育啊？
小美10歲高齡還要背井離鄉去上學。
最後小美在鄉下的好朋友都被接到城裡了，小美終於又能和朋友們團聚了。】
魏晉南北朝——
陸機本來還在誇著這對父母和爺爺奶奶的，但是在看到“10歲”這個高齡時，陸機有點繃不住了。
“10歲！你們這是要求一個七旬老犬去學習？”
10歲的狗狗能走路、能吃飯，他都要誇半天了，你們竟然還要大老遠送它去上學？
為何要如此為難一個老犬家！?(`?′)?
幸好最後小美的夥伴也來了，不然小美在城裡不知道有多孤單！
……
就在一眾人疑惑到底是怎樣的教育才能配得上小美這一路的“顛沛流離”時，評論區給出了答案。
【評論：小美：你最好能說出我能接受什麼好的教育(????? )
回覆：小美：我這把年紀還要學啥？救援？撫慰？導盲？】
北宋——
看完救援犬、撫慰犬、導盲犬、警犬等的介紹，蘇軾先驚後喜，兩眼發亮地看向黃耳。
“你可是祖先，可不能比後生差啊！”
唐朝——
張籍看到“撫慰犬”想到了那段難熬的日子。
喪母之時，他悲傷到了極點，若是那時有一隻撫慰犬，內心的痛苦會不會被消解一些呢？
公屏——
【後世的狗子用處竟然如此之大！】李大嫂震驚，她還以為狗子就守門這個用處呢！
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……
＃水碳開離能不人＃
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——朝武洪
