學堂放學鈴響了好一陣，沈知閒才慢吞吞地收拾好書包，最後一個挪出教室。
今天學堂裡……怪怪的。
先生上課還是那個先生，聲音一會兒揚上去，一會兒又沉下來，跟平時沒什麼兩樣。
可沈知閒就是覺得，先生那眼睛，掃過自己這邊的時候，有點…不得勁。
擱在以前，他要是偷偷在課本底下藏了本閒書，或者望著窗外的麻雀出了會兒神，先生的戒尺立馬就能“啪”地一聲敲在講桌上，震得粉筆灰都跳起來。
緊接著，那嚴厲的目光就跟探照燈似的首射過來：“沈知閒！你站起來！說說看，方才講的‘學而時習之’，作何解？”
要是答不上來，或者答得磕磕巴巴，戒尺就得往手心上招呼了。
挨那幾下子，手心火辣辣地疼，是挺難受。
可更難受的是，得提心吊膽地等著手心的紅印子趕緊消下去。萬一放學回家，讓大哥瞧見了，那可不只是手心疼的問題了。
大哥定會問起來“手上的印子怎麼回事？”，他若是支支吾吾答不上，或者撒謊被戳穿…沈知閒忍不住縮了縮脖子，那後果，他連想都不敢細想，反正肯定比先生的戒尺厲害得多。
可今天，他明明感覺到先生看向他了，卻只是頓了頓，就把目光移開了。
提問的時候，輪到沈知閒。
先生唸了個不算太難、但需要聯絡上下文的句子，讓他解釋含義。
沈知閒腦子裡本來正想著大哥那句“次次榜首”，緊張得不行，一聽問題，熟悉的字眼在腦子裡亂竄，一時間竟組織不起像樣的句子。
他張了張嘴，只發出幾個含糊的音節：“呃……這個……意思是……”
心裡咯噔一下，完了，要挨說了！手心甚至提前感受到了戒尺落下的幻痛。
然而，預想中的斥責和戒尺並沒有來。
片刻後，先生換了一個問題：“那麼，你來說說看，這句話裡，‘君子’指的是什麼樣的人？”
這個問題簡單得連剛開蒙的孩子都能答上來。
沈知閒愣了一下，下意識地答道：“是……是有德行、有學識的人。”
“很好。”先生立刻說道，臉上甚至露出了一點近乎鼓勵的笑意，“知閒的根基還是紮實的。坐下吧。”
下課在走廊裡，碰見那個總愛板著臉、訓起人來能把人訓哭的學監。沈知閒趕緊貼著牆邊站好，低頭等著挨說“走路不要東張西望”。
可學監走過來，竟然……竟然對著他，臉上擠出一個微笑，還輕輕點了點頭！
沈知閒站在原地，摸了摸自己的臉，又回頭看了看訓導主任的背影，懷疑自己是不是眼花了。
要是擱在以前，沒人敢欺負他，先生也不總拿戒尺敲桌子盯著他挑錯兒…沈知閒保準能樂得繞北新城跑上三圈！
可是現在……
沈知閒用力癟了癟嘴，一點兒也高興不起來。
他心裡門兒清，這些突然來的“好待遇”，可不是白給的。
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