這孩子心思單純，認死理，平時樣樣拔尖，格鬥、投彈、體能都是碾壓級別的存在。
現在突然遇到一個似乎不那麼順手、甚至可能嚴重受挫的科目，很容易鑽進牛角尖，產生自我懷疑。
作為班長，這個時候必須及時進行心理疏導，幫他卸下包袱，正確看待挫折。
畢竟，陳震莽可是他們五班乃至全連的大寶貝，心理健康同樣重要！
陳震莽聽到班長的話，抬起那雙平靜的虎目，看向張耀。
他濃黑的眉毛幾不可查地動了動，似乎對班長這番長篇大論的安慰有些困惑，但還是很認真地聽著。
等張耀說完，陳震莽很自然地點了點頭，用他那特有的、平鋪首敘的語氣回應道：
“班長，謝謝你。”
他停頓了一下，似乎想了想，然後補充了一句，語氣依舊平穩，卻帶著一種難以言喻的篤定？
“不過，我感覺……”
“我應該是上靶了。”
“？？？”
張耀臉上的溫和笑容瞬間僵了一下，拍在陳震莽手臂上的手也忘了收回來。
他眨了眨眼，有些愕然地看著陳震莽那張寫滿“我說真的”的平靜臉龐。
上……
上靶了？
還應該是？
這孩子……
執念都整出來了？！
張耀心裡頓時“咯噔”一聲，那股孩子受刺激了的擔憂更濃了。
看！
果然鑽牛角尖了吧！
他還是太優秀了，平時所有科目都要求做到最好，現在遇到射擊這種需要精細控制和技巧、偏偏他又因為意外搞砸了的科目。
心態一下子就失衡了，開始產生不切實際的幻……
呃，是美好的期望。
這不就是典型的“無法接受失敗，潛意識裡美化結果”的心理防禦機制嗎？
張耀甚至在心裡為陳震莽這“異常”反應找到了合理的心理學解釋。
他可是在射擊地線後面看得清清楚楚，也聽得明明白白！
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