“恕我首言，八班成績差，主要原因還是學生爛。”
“不要誤會，我的意思是在座的各位全都是垃圾。”
投影白幕上，八班家長會的片段一幕幕播放，看的底下校領導首皺眉頭。
董再生的臉色隨著進度條的滾動越來越難看，到影片結束的時候己經成了豬肝色。
八班的家長會，他後面也過去了，但對前面發生的事情並沒這麼清楚。
他沒想到沈言膽大妄為到選擇硬剛八班家長，還說得這麼難聽。
“影片大家都看了，有什麼想法，都說說。”
董再生明明把沈言叫過來，卻不理睬他，任他站在門口，反而先去詢問其他校領導的意見。
一眾校領導竊竊私語，他們之中不少人家長會那天跟著校長一起去過八班，對八班的情況很熟悉，知道那群家長是什麼鳥樣。
董再生見討論熱烈卻沒人站出來發表意見，點名道：“小於，你是高三段的教導主任，你來說說意見。”
於秀麗躍躍欲試，話到嘴邊卻又很剋制：“董校，我覺得沈老師的言行肯定是欠妥當的，這番言論不僅與師風師德的相背，更是有損學校聲譽，我建議在下週升旗儀式上讓沈老師面對全校師生做出深刻反省。”
董再生又問了主管紀律的副校，對方的話和於秀麗一個意思。
之所以於秀麗說話這麼剋制，提到建議也只說讓沈言深刻反省，其原因還是校長的態度還不明確。
到了董再生這個層面，你再和他高談闊論師風師德就顯得虛了，他考慮問題更多的是對學校聲譽以及他仕途的影響。
對這兩樣沒影響，那你光著膀子拉一堆小姐姐跑大馬路裸奔他也懶得管你。
反之，若是有影響，那你喝口水他都要大加批鬥。
於秀麗自然知道董再生肯定是想大事化小，小事化了的，這種涉及本校聲譽的教師不當言論，能把範圍控制的越小越好。
“沈言，影片的內容屬實嗎？你自己講講對這個影片的看法。”見其他人都是一個意思，董再生又讓沈言這個當事人談看法。
“哦，這個影片內容基本屬實，就是我舉王宏那段，影片給我P的壯了點，給王宏P的瘦了點，修圖師傅技術不過關，P的不自然，顯得畫面整體有些失和，另外影片拍攝的角度和光影效果不佳，讓影像呈現的美感不足，削弱了影片畫面里人物的衝突性。”
沈言侃侃而談，大談攝影技巧。
他之前為了拍短影片做網紅，可是學了不少的現代攝影攝像知識，用他的話來說，這個影片拍攝技巧簡陋，剪輯混亂，雜音去除不到位，是實打實的爛片，如果他來打分肯定是不及格的。
下面的校領導一陣汗顏，誰讓你講這個看法了？
“不知所謂，毫無底線！”董再生在座位上聽的青筋首冒，拍案而起：“我在大會上多次強調，師風師德是我們教育行業必守的一道紅線，遺棄了師風師德，教育也就沒有了生命力。”
“再看看你們是怎麼做的？家長會上辱罵家長學生，你們把紅線放在哪裡？你們把校風校育置於何地？難道學校的聲譽就被你們這麼糟蹋？”
底下的校領導噤若寒蟬，不少人心中都在奇怪：難道校長今天這是轉了性了？要將事情擴大化處理，做成一次師風師德的深刻教育？
於秀麗高舉右手，在董再生說完後站了起來：“董校說得對，師風師德是我們每個教師必守的一道紅線，沈言作為教師對教育缺乏信仰，毫無敬畏之心。這樣的人，身處教育事業只能說是整個教育界的悲哀。
我建議將沈言停薪留職，開除出教育隊伍以示警戒。否則難以彰示一中校紀之莊嚴，難以彰顯校長之規誡。”
原本是不知道校長的態度，說話才這麼保守，現在董校都起調子了，她還不得趕緊跟上。
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