他笑了。
他拿起筆，在檔案最後一頁的空白處，寫下幾行字：
“教育不是選拔貴族，是選拔人才。考題要讓工人農民的子弟也能答好。這道合作社的題，出得很好。”
他放下筆，把檔案遞給旁邊的秘書。
“送給裡希特同志。告訴他，我同意。”
一九三二年三月十一日，上午九時，柏林大學附屬中學考點門口。
一輛黑色的轎車緩緩停下。車門開啟，走下來五個中年人。他們說著法語，帶著一種難以掩飾的好奇和震驚。
這是來自法國的教育代表團。
帶隊的叫皮埃爾納，巴黎高等師範學校的校長，法國教育界的權威。
旁邊一個年輕的隨員小聲說：“貝爾納同志，德國的同志們讓我們進去參觀。但不能打擾考生。”
皮埃爾納點點頭，走進校門。
他們被引導著，穿過安靜的走廊，站在一間考場的窗外。
透過玻璃，他們看見幾十個年輕人低著頭，伏在桌上寫字。沒有人抬頭，沒有人張望，只有筆尖劃過紙面的沙沙聲。
皮埃爾納看了很久。
然後他轉過身，低聲對隨員說：
“你知道巴黎的考場是什麼樣子嗎？”
隨員搖搖頭。
貝爾納說：“有人交頭接耳，有人偷看別人的卷子，有人帶小抄。監考老師要不停地走來走去，不停地喊安靜。”
他們繼續往前走，經過一間又一間考場。每一間都一樣安靜，一樣專注。
走到最後一間的時候，皮埃爾納停住了。
那間考場的窗邊，坐著一個拄著柺杖的男孩。他的左腿空蕩蕩的，但他的背挺得筆首，寫字的手穩穩當當。
皮埃爾納問陪同的德國同志：“這個孩子，是什麼人？”
官員看了一眼，說：“工傷子弟。父親死在礦上。是由國家全額資助讀書的。”
皮埃爾納沉默了很久。
走出校門的時候，他對隨員說：
“我們在教育上的方式方法還是要跟德國同志們學習啊。”
隨員問：“貝爾納先生，您的文章……”
貝爾納擺擺手。
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