第138章
但邊防五團地處藏區，條件相對艱苦，能有一個像樣的圖書室已屬不易，不能要求太多。
不過，這一百多本軍事書籍的滋養，讓蘇銘腦海中構建起了一個初步的軍事知識體系。
從單兵專業技能到部隊體系建設，乃至一些基礎戰術原則，他都有了相當程度的瞭解和掌握。
總而言之，他再也不是剛入伍時那個除了身體素質超群，其他方面近乎“小白”的新兵蛋子了。
然而，蘇銘對知識的渴求並未滿足。
他深知，還有許多更深奧、更系統的軍事理論知識，只有在部隊這個特殊環境裡才能接觸到。
他渴望閱讀更多、更專業的軍事著作。
在部隊，有問題找直接領導是基本原則。
蘇銘將自己的學習需求向班長史進彙報。
史進聽後非常重視，但連隊圖書室資源有限，他無法解決，便立刻向排長陳楊報告。
陳楊同樣感到棘手，於是層層上報，最終問題擺在了連長李川的辦公桌上。
......
連長辦公室內。
“好傢伙，咱們連隊圖書室一百多本書，都不夠你看的？”得知蘇銘的請求，李川瞪大了眼睛，語氣中帶著難以置信。
“報告連長，圖書室的書，我已經全部看完了。”蘇銘立正回答，語氣平靜卻篤定。
聽到這話，李川差點驚得咬到自己舌頭。
“看完了？你小子......記住了嗎？理解透了嗎？”李川臉上寫滿了懷疑。
蘇銘說道：
“報告連長，內容基本都記下來了。”
“其中一部分知識能夠自行梳理理解。”
“但還有一些內容，感覺中間缺乏必要的知識銜接和支援，無法完全融會貫通。”
“因此，我需要閱讀更多、更專業的書籍來構建更完整的知識體系。”
蘇銘直言不諱，清晰地道出了自己的需求和現狀。
他這番話，聽起來有些超出常理，但邏輯上並不難理解。
連隊圖書室的一百多本書，涉及面雖廣但未必系統。
其中硬性的技能操作類內容，記住、理解並找機會實踐即可。
但一些涉及理論、戰法、體系的高階內容，則需要更多相關領域的知識作為支撐，相互印證，才能徹底消化吸收。
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