第595章
“論文的事情，到此為止。”
江洪軍最後嚴肅地叮囑蘇銘，“相關內容已被列入內部保密事項，你本人也要注意，不要再與任何人討論論文的具體觀點，明白嗎？”
“明白，江科長。”蘇銘面色平靜地點了點頭。
他也沒想到自己隨手寫的兩篇論文會引起如此高度的重視和保密處理。
《以戰養戰》的觀點雖然犀利，但尚屬戰略討論範疇。
看來問題多半出在《資訊化主戰坦克》那篇上。
他只是在綜合未來戰爭發展趨勢和現有技術可能性的基礎上，做了一些前瞻性的推演和構想，沒想到會引起這麼大的反應。
江洪軍又仔細交代了幾句注意事項，才離開了宿舍。
甚至他已經在考慮，明天就正式打報告為蘇銘申請單人宿舍了。
雖然給陸院低年級學員配備單人宿舍沒有這個先例，但蘇銘弄出來的動靜，哪一件事情有先例？
.......
次日。
學院正式下發紅標頭檔案，通報了蘇銘成功透過步兵兵種戰術系與裝甲指揮系雙專業本科跳級考核，並按規定授予相應學士學位的決定。
與此同時，蘇銘所著的《以戰養戰》一文，經過必要稽核後，作為本年度最具代表性的優秀本科畢業論文，被張貼在學院公告欄，並印發至各學員隊組織學習討論。
這篇論文立刻引起了全院各年級學員的極大興趣和熱烈討論。
“我的天！這論文......真是那個新生蘇銘寫的？這是一個低年級學員能擁有的戰略眼光和筆力？”
“這深度和氣勢，當碩士畢業論文都綽綽有餘了吧？本科論文能寫到這個份上？”
“太震撼了！看得我熱血沸騰，恨不得立刻投身練兵場！”
“以戰養戰，說得多好！真正的強大是打出來、練出來的！”
“大神真是文武全才啊！這論文絕對是陸院歷年本科論文中的巔峰之作！”
讚譽之聲不絕於耳，蘇銘的聲望在學員中達到了一個新的高度。
而在眾人熱議《以戰養戰》時，蘇銘本人卻被請到了教務處。
教務處處長孫元大校親自與他談話。
“蘇銘，關於你接下來的學習安排。”
“趙院長和方院長的初步意向是，讓你同時進入步兵兵種戰術系和裝甲指揮系的中級軍官統籌班進行學習。”
“這意味著你將同時修讀兩個專業的碩士課程，學習壓力和強度會非常大。”
“想聽聽你個人的意見，有沒有問題？”
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