沒人立刻舉手。不是女生不想去，而是這種全校場合，既耗時間又有壓力，大家都在觀望。
偏偏這時，坐在第三排的宣傳委員忽然回頭，看著沈聽瀾說：“聽瀾要不要試試？你形象挺好的。”
這一句比中午那句“她聽不清”還讓她措手不及。
她連拒絕都慢了一拍。
“不、不行。”她下意識開口，聲音很輕，卻足夠讓附近幾排都聽見。
宣傳委員愣了愣：“我就隨口一提……”
班裡沒再有人接話，可那種微妙的安靜又來了，像所有人都隱約意識到：她拒絕得太快了，快得像不是不想，而是根本不能。
沈聽瀾坐在原地，只覺得後背一陣發涼。
她知道這事遲早會來。可真正來臨時，她還是發現自己沒有想象中那麼從容。
班會結束後，大家紛紛起身去接水、上廁所，教室裡重新喧鬧起來。沈聽瀾卻沒動，只低頭把書一頁頁翻過去，像在看題，其實什麼都沒看進去。
周予安轉過身，看了她一會兒，才低聲問：“你不想去，是因為不喜歡，還是因為擔心......？”
沈聽瀾指尖一頓。
她沒想到他會問得這麼直接，卻又這麼準確。安靜了幾秒，她才輕聲說：“都有。”
說完她頓了頓，又補了一句：“其實主要還是後者。”
窗外風吹進來，把她額前的碎髮輕輕掀起來。她低著頭，聲音很平靜，可正因為太平靜了，反而讓人聽出裡面那點無奈。
“我現在在班裡還能勉強跟上，是因為大家說話距離近，老師講課我還能看口型。可主持不一樣，臺上很亂，排練也亂，誰知道到時候會出什麼狀況。”她停了停，像是覺得這些話說出口有點丟人，嘴角勉強扯了一下，“萬一我到時候聽漏一句，全班都得跟著丟臉。”
這話不是自輕自賤，是她很實際的擔心。
她從來都不是一個只顧著自己情緒的人。正因為知道自己可能會出問題，所以才更怕連累別人。
周予安聽完，沒有立刻勸她。
過了幾秒，他忽然說：“那如果排練的時候，我陪你試呢？”
沈聽瀾怔住，抬頭看他。
周予安神情很穩，像只是提出一個再自然不過的方案：“反正我也要去。流程、臺詞、節奏，我可以先陪你過一遍。真不行再放棄，也不算勉強。”
教室裡有風吹過，紙頁輕輕翻起一角。
沈聽瀾望著他，半天沒說話。
她原本以為自己會拒絕。因為這件事聽起來太麻煩他了，也太像把自己的不安攤開給另一個人看。可週予安說這句話時，沒有半分“我在幫你”的意思，更像是在告訴她：你可以先試，不用一開始就判自己不行。
這比簡單安慰她“你可以的”更讓人動搖。
她沉默了很久，才輕聲問：“為什麼要陪我？”
話出口以後，她自己先愣了下。
。”手順“當只都切一這把敢不始開到好。邊這了到站次一止不經已他，堂食到堂課從，天今到夜雨從為因。住忍沒在實可。界越點有至甚，問追像太題問這
。下一了怔也安予周
。顯明外格得襯然自不點那耳他把，上臉側他在落，點一來下裡雲從的外窗。頓停的顯明了現出次一第，神的定鎮向一人年
。答回刻立有沒他
”。好做能定肯你得覺我“：說才，秒幾了過
。楚清很得聽瀾聽沈
。了鬆就然忽，弦某的很得繃本原裡心，間瞬一那
。了邊這在站始開人有的真中活生的累累痕傷個這在，里三高的馬荒兵個這在，裡班個這在，到覺地切真次一第可。氣勇了有就刻立是不也，下放全完是不
。人別煩麻不量儘有只的做能己自，為以直一
。棄放就始開一要非是不事多很，訴告點一點一在是像卻安予週可
。點一慢以可也，豫猶以可，怕害以可你
。試一試先，你著陪意願人有要只
