只除了什麼都不知道的吳所謂。
她已經把注意力放到前桌後腦上的小辮子了，這是她第一次看到男生留這種髮型的，其他地方的頭髮都是短短的，只有後腦勺一小塊編著長辮子。
手指蠢蠢欲動，想薅。
就在吳所謂準備出手的時候，身邊出現了一個身影，是剛剛見過的班主任。
她嚴肅著一張臉：“吳所謂同學，請你去講臺上借一下這道題。”
吳所謂應了一聲，拿出自己昨晚被吳三省削好的筆就開始在紙張上書寫。
班主任一愣，剛想說什麼就看到吳所謂思路清晰的解題步驟，她點點頭，十分滿意。
相較於現在很多小孩兒怪里怪氣的文字，吳所謂的字帶著種不屬於小孩兒的霸氣，轉折撇捺間自帶鋒利。
其實一開始吳所謂不是這個字型，是在吳二白那邊看他批閱檔案的字型以及吳邪做卷子時候的字型時，自己融合學習的。
集兩家所長，出乎意料的好看。
然後班主任點點頭：“做的不錯，不過我剛剛是讓你去黑板上寫。”
吳所謂眨了下眼睛，盯著乖巧的一張臉說著：“可是我不想去黑板，要走很遠，很麻煩。”
班主任：......總感覺班級裡好像來了個刺兒頭。
深吸口氣，班主任轉身回到講臺上，把手裡剛剛拿過來的吳所謂的答案寫在黑板上：“這個是剛剛吳所謂的答案，大家的答案和吳所謂的答案一樣嗎？”
除了個別幾個說一樣的，其他人都很大聲的說著不一樣。
說不一樣的人裡還有幾個眼神挑釁的看向吳所謂，這個四歲的小孩兒那麼點，雖然不知道她為什麼會來到他們的班級，但她做題肯定是錯的。
就在他們洋洋得意的時候，老師開口了：“說自己和吳所謂一樣的同學請站起來。”
四個答案一樣的同學互相對視，拘謹的站起身，不明白老師想要幹什麼。
而沒有站起來的人開始小聲討論。
班主任站在講臺上看著下面的眾人，唇角微微上揚：“和吳所謂答案一樣的四位同學做的不錯，你們是正確答案。”
一句話，原本窸窸窣窣的教室立馬吵嚷起來。
班主任在講臺上看著，相較於表情各異的其他同學，吳所謂平淡的表情格外醒目。
班主任敲了下黑板，開始給眾人講述解題思路。
臨到下課時間的時候，班主任話風一轉：“剛開學，為了讓大家收收心，下午的兩節課全部用來考試，檢查一下大家這個暑假的學習情況。”
不僅如此，班主任還留下了個噩耗：“這次的考試會把暑假作業的所有學科全部算在內，並列出全學年排名。”
僅僅一個噩耗還不夠。
班主任繼續說著：“並且為了響應教育局的號召，這次所有小學，每個年級的卷子統一齣題，統一批閱，統一排名。”
說完後，班主任走到門口，突然腳步停住，丟下最後一個地雷：“對了，這次考試結束出成績後，會有一次家長會，大家記得好好考。”
