一想到房遺愛那副能徒手搏熊、卻看到書本就頭疼的憨樣，李世民心裡就直打突突。
他可不想自己的寶貝皇孫，變成一個只懂武力的莽夫。
“父皇放心，此調教非彼調教。郇王殿下是天潢貴胄，豈能只會舞槍弄棒？
格鬥馬術，強身健體，磨礪意志罷了。真正的學問，在這兒——”
魏叔玉說完指指腳下的土地，和遠處忙碌的學子們。
“讀萬卷書，行萬里路；識百樣人，知稼穡艱。閉門造車，能造出什麼名堂？”
魏叔玉話說得可就重了，連房玄齡和魏徵都微微變色。
李世民臉色變幻，最終卻是長長吐出一口濁氣。
“就你道理多。若是教不好象兒，朕唯你是問！
罷了，朕今日倒要瞧瞧，你這下午的課業，究竟是如何個‘因材施教’法！”
顯然。
李世民是要親自“督學”了。
幾位宰相紛紛露出感興趣的神色。他們都想看看，耗資幾十萬貫、用琉璃暖房種菜的長安學堂，到底有何不同凡響之處。
魏叔玉自信一笑：“自然不會讓父皇失望。”
半個時辰後。
午休結束的鐘聲清脆地響起，迴盪在學堂上空。
原本散漫的學子們迅速行動起來，並非湧向統一的學舍。而是根據各自佩戴的不同顏色綬帶，分成好幾股人流，走向不同的區域。
“這是……”房玄齡疑惑道。
“呵呵，不同綬帶代表不同的主修課業。”
魏叔玉隨口解釋，“青色為‘格物’，白色為‘算經’，赤色為‘戎事’，玄色為‘文華’，黃色為‘農桑’。
每日下午，他們可依據興趣選修其一，五日一輪迴，確保皆有涉獵。”
“選修？”魏徵皺眉怒斥。
“學業豈能如市集購物般兒戲？當由先生因材定學，豈容學子自行選擇？”
“阿耶此言差矣。”
魏叔玉歪嘴笑著解釋：
“強扭的瓜不甜。唯有興趣所致，方能潛心鑽研，事半功倍。
夫子的作用，在於引導和發現他們的天賦，而非強行塑造。
況且五日一輪迴，足以讓他們接觸到各項基礎。若在其中發現真正所長，再深入精研不遲，此乃‘因材’的過程。”
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