「一個下午的時間，我會這樣分配。首先在馬路上，拍主角坐車去參加一場重要演出的戲。音樂在這個時候進來，是《追夢赤子心》的前奏。」
「副歌響起之前，在他最期待，最接近夢想的時候，讓他被車撞倒。這是第一個戲劇衝突點。」
「當副歌第一句向前跑，迎著冷眼和嘲笑」響起時，畫面是主角從地上爬起來，顧不上身上的傷，一瘤一拐，跌跌撞撞地朝著音樂廳的方向衝過去。攝影機就跟在他身後，用手持拍攝，營造出那種顛簸和急迫感。」
「第二段副歌重複的時候，畫面可以切換到他在舞臺上的表演。他帶著傷，表情痛苦但眼神堅定，瘋狂地敲著鼓。這兩個畫面可以交叉剪輯，形成一種情緒上的遞進和爆發。」
「最後，歌曲結束，他打完最後一個鼓點，倒在舞臺上。
一個下午，一臺機器，三個地點，我覺得可以把這個故事講完。」
幾位文學系的老師都聽得入了神。
他們好像看到了那個渾身是傷，卻依然不肯放棄的少年。
這個的構思，和歌曲本身的熱血勵志形成了完美的互文。
它沒有直接去詮釋夢想，而是透過表現追求夢想過程中的傷痛與掙扎，讓夢想這個詞變得更加厚重，更有力量。
謝曉晶的眼睛裡，閃過一絲光彩。
他沒有評價鄭輝的回答，而是立刻丟擲了下一個問題：「假設你要拍一場歌迷見面會的戲，主角很紅，就像你自己。
但你想表達的主題是「狂歡背後的孤獨」，你會怎麼安排鏡頭？」
鄭輝不假思索地回答：「我會用對比。」
「首先，我會用一個廣角鏡頭，從舞臺上方俯拍。畫面裡是黑壓壓的人群，揮舞的螢光棒，還有舞臺上被燈光聚焦的主角。音響裡是震耳欲聾的歡呼聲。」
「然後，我會切一個主角的主觀鏡頭。他看到的，是無數張模糊而狂熱的臉，他聽到的，是混雜在一起的尖叫。這種視聽資訊過載的感覺，會給觀眾帶來壓迫感。」
「接著，我會用長焦鏡頭，從人群的最後方，透過人與人之間的縫隙，去拍主角。
他在畫面裡會變得很小，被前景裡攢動的人頭不斷遮擋，若隱若現。這個鏡頭，會營造出距離感和疏離感。」
「最後，當見面會結束，人群散去，我會給主角一個特寫。
他坐在空無一人的舞臺邊緣，手裡拿著一瓶喝了一半的水。背景裡，工作人員正在拆卸裝置，發出各種嘈雜的聲音。
但他好像什麼都聽不見，只是靜靜地看著臺下滿地的狼藉。整個畫面，我會用冷色調來處理。」
「透過這幾個鏡頭的組合，狂歡和孤獨的對比就出來了。」
鄭輝的回答，邏輯清晰，步驟明確，像一個經驗豐富的導演在闡述自己的拍攝方案。
謝曉晶點了點頭，對這個答案很滿意。
他緊接著問了第三個問題。
「如果你戲裡的主角，是一個性格和你完全相反的歌手，你覺得最難捕捉的是什麼？
你會怎麼和他工作？」
「最難捕捉的，是他行為背後，我不理解的動機。」
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