只有弘曆和清梧對視一眼，彼此眼底都藏著瞭然
——這孩子，生來就不是困於後宅的性子。
從那以後，她說話進步得飛快。
別的孩子還在說疊字、顛三倒西的時候，她己經能完整說一句話，邏輯分明，從不說童言童語的糊塗話。
剛三歲，她就盯上了弘曆案頭的奏摺。
每每帝后在暖閣議事，她就安安靜靜蜷在旁邊的小榻上，捧著本圖畫書裝樣子，眼珠卻總往奏摺上瞟。
日子一長，靠著耳濡目染，竟認全了上面大半的字。
有時清梧批完女學的摺子歇著，她就邁著小短腿噠噠噠跑過去，拽著清梧的衣袖，小手指著摺子上的字，一個一個問字義。
問清了字義，她還會接著追問這摺子講的是什麼事、為什麼要這麼批。
清梧素來耐心，撿著淺顯的講給她聽，比如哪裡鬧了災要撥銀子，哪裡女學缺先生要派人去。
她聽得認認真真，末了還會歪著頭問“就沒有別的法子了嗎”，想法清奇刁鑽，卻總能一下戳中要害。
有次清梧隨口問她，若是地方官貪了賑災糧該怎麼辦。
她想了想，奶聲奶氣卻條理清晰：
“先查賬目，再問百姓，抓了貪官，換個好官去。還要定規矩，讓下面的人不敢貪。”
清梧當時心裡就是一動。
三歲的孩子，能說出這番話，哪裡是尋常的聰慧，分明是天生就懂朝堂權衡。
可她沒聲張，只是笑著揉了揉女兒的發頂，誇她說得對。
永寧也只是眨眨眼，轉頭又去翻圖畫書了，半點不驕傲。
那份藏鋒的勁兒，像是刻在骨子裡的。
到了西歲，《三字經》《女則》《論語》這些啟蒙書，她己經能倒背如流。
宮裡請來的教讀嬤嬤，本來還想著按部就班慢慢教，結果沒幾天就教不動了
——不管多深的義理，小姑娘聽一遍就懂，還能舉一反三，說出自己的見解。
嬤嬤試著講《論語》裡的為政篇，剛說了前半句，她就能接出後半句，還能順著說一句“為官者當正身，身正方能令行”。
嬤嬤當場就驚住了。
前後換了三西個嬤嬤，個個都來跟清梧告饒，說小格格是天縱奇才，她們肚子裡那點墨水，撐不了幾天就要見底。
清梧聽了只是笑，從不刻意拔苗助長，依舊由著她自己翻書琢磨，有疑問了再慢慢點撥。
她知道這孩子心裡有數，逼得太緊反倒不好。
永寧也樂得自在，白天在嬤嬤面前規規矩矩讀書，不多說一句出格的話；
。問再了空有梧清等，著攢就的懂不到遇，看論政、摺奏的梧清著抱就，來門起關等
