他本應拒絕的。
他本來可以拒絕的。
學生們心眼再壞，手段也粗糙得很，能用上的無外乎哪幾樣小伎倆，在天選者們眼中幾乎無可遁形。
陳韶早就看出來陳良有其他目的，可以提前找出很多種合情合理的藉口去拒絕陳良的不合理要求。
但是有什麼糾纏在神經線上的溫情迷惑了陳韶的思維，把理智和自我溶解在一灘溫水中，讓他眼睜睜看著陳良在他眼皮子底下耍了個花招。
幫助他人會讓人感到幸福。
你要做好學生，就更應該表現得比其他學生更友好、更熱心腸。
母親一般慈祥的聲線在陳韶耳邊絮絮叨叨，他皺了皺眉，捏緊了抹布，還是按照陳良的要求去做了。
不管怎麼說，事情已經被動接下來了，就要做好，不然失信和不夠友好兩項“罪名”就夠他喝一壺的。
至於其他的……能遠離儘量遠離、不能遠離就儘量拒絕吧。
事實上陳良拜託的那些瓷磚面積很小，只有不到五平米，是他們宿舍外面的牆裙，完全夠不上“需要別人幫忙”的標準；淺褐色的瓷磚表面平滑，也很乾淨，只有和地面接觸的牆根那裡有很多鞋子踢出來的印記，並不難擦。
但是這一行為就象是吹響了出征的號角，班裡其他男生看到陳韶在擦瓷磚，也紛紛跑過來請求，美其名曰“順便的事情”“衛生委員擦得肯定比我們更乾淨”，神情篤定，一點都不擔心自己會被拒絕。
直到他聲稱九點之後要去衛生間洗衣服才作罷。
陳韶當然知道那些話都是這些學生偷懶的藉口，明明在上一週，他們個個還是勤快善良的小朋友，現在就變成了理所當然地將自己的責任推到別人身上的懶蟲……
在洗抹布的間隙，陳韶忍不住嘆了口氣。
如果要躲避各種“委託”，最簡單的方法就是——讓自己忙起來。
因此第二天一大早，陳韶就積極地起床疊被，主動攬過買飯的任務，又在其他學生開口之前，掏出了課本和練習冊，聲稱自己想透過嘗試一題多解的方法來提高成績。
躍躍欲試的羅明麗悻悻地收回了想說的話，轉而問：“陳韶，後面牆角那邊攢了好多灰，你週五沒掃乾淨嗎？”
“可能是週末有人進來了吧。”陳韶頭都沒抬，回答的同時也沒忘了做題，“週末時間太緊，我又不能違反校規。昨天我問班主任了，翟老師說教室每天打掃就夠了，不用打理得那麼徹底，灰什麼時候都會有的。”
他做完一道題，在間隙抬起頭來，補充了一句：“除非你們願意進教室脫鞋。
旁邊其他男生頓時鬨笑起來。
夏季很多人腳的味道功力十足，實在是不能拿出來放在臺面上說的東西。
總感覺說出來就能聞到味兒。
“你們笑什麼？”羅明麗白了他們一眼，不甘心地看了陳韶一眼，扭頭回了座位上。
這一策略確實是有效的。
陳韶慢悠悠地做著題，只希望它能一直有效。
但這很顯然不可能。
和現實不同，學校並不太重視成績，學生們雖然會認真學，但並不把它當成人生第一要務去做。因此努力學習的藉口用多了肯定會被其他學生否決，而他們總會有數不清的事情要麻煩陳韶。
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