因為這些孩子自己很好，孫元華教了他們半個月，基本上通過了初中文憑考試。而且他自學了半個月的中級課程，即使經過一些小學的數學奧林匹克運動對於普通兒童來說是極其困難的知識，他也完全掌握了。
在革命內部，一個小班的文憑基本上是六年制的小學課程。孫元華在學習了這一知識後，再也不敢輕視“革命”的教育了。因為有很多東西，比如數學，他的徐光啟老師要麼剛剛翻譯了“幾何原理”的內容，要麼他沒有學過數學方法。
這是大多數人在日常生活中所需要的。另一方面，大明宮廷從來不重視這些簡單的知識。明代宮廷對這篇八篇論文進行了一次測試，這篇文句在現實生活中是沒有用的。“革命”教授的知識可以用在現實生活中，學習這些東西不是盲目的。
現在孫元華還記得，當他第一次進城時，對士官流動的回答，應該是一個完成小學教育的人。“革命”裡面有成千上萬這樣的人，他們總是在那裡。
“這是千千萬萬不會背誦詩的人，但總比背誦詩好。”孫元華意識到，他的知識應該比完成小學教育的“革命”還要高，但他總覺得自己有一種急迫的危機感。“有成千上萬的人才富裕起來，難怪這支‘革命’根本不喜歡原來的學者，難怪他們敢消滅大明的大佬和士紳。”
原來“革命”一點也不害怕，甚至舊的勢力在擋道，所以他們想把它踢開，不想背重擔。曾幾何時，孫元華也痛恨他不能用像“革命”這樣鋒利的刀刃殺死王朝中期的所有蟲子。但究竟是誰？他所要做的就是閉上眼睛，認為他想殺的人幾乎都是他的。
小學畢業後，孫元華沒有拿相應的文憑。由於他的要求，後續中學的課程必須去遼東錦州大學學習.於是他繼續耐心地教學生們，他發現了另一個寶庫-學校圖書館。
方偉親自在小學圖書館編輯書目，大量的課外閱讀材料可以大大拓展學生的視野，激發學生的學習興趣。孫元華的學校最初是由城裡的一座廟宇重建的，圖書館位於寺廟的兩間房裡，即圖書館實際上是誇張的，實際上相當於一個閱覽室。
但進入閱覽室後，孫元華立即發現了掛在中地圖“歷史地圖集”上的嬰兒。這張地圖詳細介紹了大明和周邊家的位置。
看到這件事，孫元華立刻驚呆了。這張地圖太精細了，不可能比他看過的任何地圖都要詳細。它使用一個尺度，城市之間的距離可以被看到。
孫元華出生於滬城的未來，他凝視了很長一段時間，立即發現了松江府江東高橋鎮。當他真正找到一個像他的家鄉一樣的地方時，他欣喜若狂。他找到了燕城天津，以及他曾經去過或沒有去過的地方。有一段時間真的很輕鬆和快樂，無限的快樂。
閱覽室裡坐著一位不會讀書的老婦人，她專門負責看書，不允許任何人偷或毀。因為她盯著孫元華的地圖，她也看到了很多。基本上，任何來這裡讀一本書的人看到這張地圖都會大吃一驚。
“這張地圖是從哪裡來的，老頭？”孫元華心裡有點靈，彬彬有禮地向老太婆問好。
老婦人抬起頭說：“這張地圖當然是元帥寄來的。”
“哦，也是。”孫元華低聲問道：“這張地圖.”你能不能。。轉售？“
“一百外幣，你想賣多少就賣多少。”老婦人說。
一百外幣？
孫元華突然戰慄起來，迅速付出代價。但是一百銀元並不是一小筆錢，重量也不輕，他身上只有一兩塊錢。那銀子不夠，他就對跟隨他的大僕人說：“你回去拿銀子，拿一百塊。”
年輕人驚訝地問：“一百塊銀幣對一個妾來說就足夠了。這就是你賣一張紙的方式嗎，大人？”比春宮畫好嗎？“
