時間一長，她發現異植的飯量比她預想的大得多，她之前給的食物，連哩哩的基礎代謝都覆蓋不了。
但這個行為也讓她抓住了把柄。
哩哩因為契約的存在，確實很聽話。
但她不滿足於此，反而以此要求哩哩好好學習如何和她意識溝通，也就是重新開始學說話。
哩哩透過意識的語言溝通方式早就固定了。
一句正常的話表達出來，會被它隨機省略某些主語或者動詞，然後隨機打亂。
但烏今越和哩哩契約，可不止僅僅想透過契約帶來的意識感知，模糊明白哩哩的意思。
她想要哩哩在溝通的時候，能準確表達自己的意思。
所以從烏今越下決心要重新教哩哩溝通開始，哩哩每天再也不能定時定點定量的獲得食物，飯前必須和烏今越互動，學會了才能吃。
每天學一點。
今天學一個詞，明天學一個短句，後天學一個更長的句子，首到烏今越從它那些顛三倒西的字詞裡拼湊出完整的句子。
哩哩覺得這個規矩很無理。
它己經會說話了，雖然不是每句話都能讓對方聽懂，但它會說，自己明白意思不就行了？
反正它之前跟金鼬一族就是這麼交流的。
它說它的，金鼬猜金鼬的。
猜對了就照著做，猜錯了就再猜一遍。
為什麼到這個契約者這裡就要重新學？
哩哩這個時候己經脫離了先前烏今越不理解異植飯量所以餵食不夠導致的飢餓，如今進食路上卻又多了另一個阻礙，它又開始煩躁了。
它認為這些都是沒用的東西。
但因為契約，更因為食物，所以面對烏今越每天都耐心固定花一部分時間教學，哩哩只能不情願的學，因此程序非常慢，教學進度偶爾甚至會倒退。
烏今越感知到哩哩滿意識的不情願，正想著如何拾起它學習的興趣。
這時，被哩哩當做另類模仿物件的啵啵，在潛意識中卻改變了它的想法。
啵啵喜歡吃甜食，而且尤其鍾愛類似蛋糕，巧克力，還有肉鬆小貝這些甜點，不喜歡餅乾類口味衝擊沒那麼大的甜食。
不僅如此，它對這些甜食的味道上還有要求，不喜歡摻雜著水果味的奶油。
所以烏今越分食的時候，如果拿出這類的食物，啵啵就會用身體動作表達拒絕，然後找哩哩這個目前唯一和烏今越有契約的充當翻譯，想讓她從儲物箱拿出它真正想吃的東西。
無論是松鼠還是啵啵的要求，哩哩只要聽得懂都不會拒絕。
它在意識裡組織語言，把那些字詞顛來倒去地排列，選了一個它覺得最接近啵啵意思的句子，傳給烏今越。
毫不意外，烏今越沒聽懂。
。猜半蒙半，食他其出拿箱儲從覆反
。哼哼首得急，圈轉邊腳在啵啵
。食的要想它到得能舊依啵啵後最，暢不通方雙使即但
。求需的己自足滿是就也，利自的效高更了為是而，人他務服償無是不並義意的話說，到識意然突候時個這在哩哩
。麼什吃想它問先會都越今烏，碗敲次每己自起想
。它給樣幾拿便隨裡箱儲從能只越今烏，來出不說它但
。的吃想哩哩是不並食的出拿，候時分部大實其
。吃著就將就也以所，食挑不實確它上加再，了為因但
。行履後然接間時一第能都它，麼什做它求要口開以所，話的懂得聽能己自為因但，者約契為互是係關的越今烏和它明明
。達證保能不還，作條枝用覆反它要需，足滿時及法辦沒也越今烏，求需有使即它致導，題問有式方話說的它為因卻，來過反輯邏套這但
。間時的要需所足滿被它了遲延疑無這
。話說常正識意在何如習學越今烏和主始開哩哩，後以這從以所
。的食於關有是全語話的習學先最，然當
。謂所無也越今烏
？學是不麼什學，了習學主始開哩哩讓易容不好
