但是海英晚上回來聽說就不樂意了，非讓海晨去他們學校的託兒所，海英他那個國際學校是有配套的託兒所的。
劉春曉正拿著同事給的幼兒園資料，在地圖上標地址，海英揹著書包進門就喊：“媽媽，海晨要去幼兒園了？”
“是啊，正跟你嬸嬸商量呢。”劉春曉抬頭笑，“媽媽給你弟弟找了個離咱家近的，環境還不錯。”
海英把書包往沙發上一扔，湊過來看資料，眉頭立刻皺起來：“這個不好，老師我不認識。讓海晨去我們學校的託兒所吧！就在教學樓後面，我課間還能去看他。”
“你們學校的託兒所？”劉春曉愣了愣，“那不是隻收本校教職工和學生的弟弟妹妹嗎？咱能進嗎？”
“能啊！”海英拍著胸脯，“我問過老師了，說可以申請！我們班艾米的弟弟就在那兒，天天跟我們一起在操場玩。那裡有會說中文的阿姨，還有好多玩具車，比這個幼兒園好一百倍！”
他拉著剛從房間出來的海晨，蹲下來問：“弟弟，想去哥哥的學校嗎？有滑滑梯，還有小朋友跟你一起搭積木。”
海晨眨巴著眼睛，拽著海英的衣角：“哥哥在嗎？”
“在啊，哥哥就在隔壁樓上課，想哥哥了就能去找你。”海英颳了下他的鼻子，“而且那裡的小餅乾特別好吃，比媽媽做的還香。”
莉莉聽見動靜走過來，聽完海英的話也動了心：“要是能去海英的學校，倒是真方便。倆孩子在一塊兒，互相也有個照應。”
劉春曉有點猶豫：“可你們學校是國際學校，託兒所的費用怕是不低吧？而且臨時插班，手續會不會很麻煩？”
“費用沒事，”海英仰起臉，“我去跟校長說，就說我弟弟特別想來！手續的話，媽媽你去辦肯定沒問題。”他又轉頭衝土豆喊，“叔叔，你也幫著說說，讓海晨跟我一起去！”
土豆剛從書房出來，聽了個大概，笑著揉了揉海英的頭髮：“你這當哥哥的，還挺護著弟弟。行，既然你覺得好，那咱就先去問問。要是真能成，自然是最好的。”
劉春曉看著海英眼裡的期待，又看了看海晨拽著哥哥衣角不放的樣子，心裡的天平慢慢傾斜了。是啊，倆孩子能在一個地方，彼此有個伴兒，總比各在一處讓人放心。至於手續和費用，多跑幾趟、多花點錢，只要孩子能適應，也值了。
“那行，”她把資料收起來，“明天我先去你們學校問問情況，要是合適，咱就申請試試。”
海英立刻歡呼起來，拉著海晨就往房間跑：“走，哥哥給你看我們學校的照片，裡面有超大一架滑梯！”
第二天劉春曉特意去海英的學校問了情況，負責招生的老師笑著解釋：“託兒所和小學部雖然在一個園區，但中間隔著片小花園，各有獨立的活動區。平時上課期間是不互通的，孩子們只能在各自的區域活動。”
她指著沙盤模型給劉春曉看：“您看，這是小學的教學樓，那邊是託兒所的小樓，課間休息時各玩各的，想碰面確實不容易。不過放學時間差不多，倒是能一起走。”
劉春曉把這話學給海英聽時，小傢伙有點蔫：“不能課間去找弟弟嗎？”
“學校有規定呀，”莉莉摸著他的頭笑，“不過這樣也挺好，你安心上課，弟弟在那邊玩，放學了就能湊到一塊兒，路上還能跟他講你今天學了啥。”
海英想了想，覺得也有道理，又振作起來：“那我每天早上跟他一起進校門，放學再一起出來！”
土豆在一旁打趣：“你這當哥的，是想當保鏢啊？”
“就是要保護弟弟！”海英梗著脖子說，逗得大家都笑了。
後來去參觀託兒所時，果然如老師所說，兩個區域隔著綠植和矮欄，各有各的鞦韆和滑梯。海晨一進門就被彩色的攀爬架吸引了，掙脫莉莉的手就跑了過去，倒是沒怎麼惦記哥哥。
海英站在欄外看了會兒，見弟弟正跟一個金髮小女孩搶皮球，忽然鬆了口氣，拉著劉春曉說：“媽媽，他好像挺喜歡這兒的。”
“是啊，”劉春曉望著那小小的身影，“有小朋友一起玩，比在家有意思多了。”
雖說上課期間見不著面，但每天早上，海英都會牽著海晨的手走到託兒所門口，看著他被老師接進去才肯離開；傍晚放學，又會第一時間衝過去，聽弟弟咿咿呀呀講一天的新鮮事——比如“今天玩沙子了”“老師誇我畫的太陽好看”。
有次海晨把午飯剩下的小餅乾揣在兜裡，放學時掏出來塞給海英：“哥哥吃，甜的。”餅乾被捏得有點碎，海英卻吃得一臉認真。
