顧從卿心目中的理想導師己然確定，正是化工系大名鼎鼎的陳騰教授。
陳騰教授在學術領域造詣極高，其研究成果在國內外都備受矚目。
能成為陳教授的學生，對顧從卿而言，無疑是學術之路上的一大幸事。
然而，他心裡清楚，想要加入到陳教授的隊伍當中，絕非易事，那難度可謂不小。
要想獲得陳教授的青睞，顧從卿需要拿出令人矚目的成績。
至少三篇以上高質量的論文，或者具備有分量的研究成果，這是必不可少的敲門磚。
只有憑藉這些，他才有資格敲響陳教授辦公室的大門，爭取到成為其弟子的寶貴機會。
至於顧從卿為何對成為陳教授的學生如此執著，除了對學術深造的渴望，還有一個不為人知的小心思。
顧從卿將於1974年本科畢業，順利升入研究生後，他就將成為1975屆新生口中的學長，會帶75屆的本科生。
每當想到這一點，顧從卿便忍不住在心底暗自竊喜。
他到時候可就是未來那位的首系學長了。
顧從卿在心中暗自規劃著未來的學術之路，己然決定接下來將研究方向鎖定在化肥領域。
在那個農業生產對化肥需求日益增長的時代，化肥研究對於提高農作物產量、保障糧食供應有著舉足輕重的意義，這也是吸引顧從卿投身此領域的重要原因。
他深知，要在這個方向上取得有價值的研究成果，絕非一蹴而就。
於是，顧從卿開始有條不紊地籌備起來。
首先，他一頭扎進了學校圖書館，在浩如煙海的書籍和學術期刊中尋覓與化肥相關的資料。
他在書架間穿梭，目光如炬，不放過任何一本可能有用的書籍。
每找到一本相關著作，他便如獲至寶，小心翼翼地拿到閱讀區，認真翻閱，時而眉頭緊皺，思考著其中複雜的理論。
時而快速記錄下關鍵資訊，那專注的神情彷彿周圍的一切都與他無關。
經過數天的資料蒐集，顧從卿對化肥研究領域有了更深入的瞭解。
他發現，目前市面上的化肥在某些方面還存在著不足，比如部分化肥利用率不高，對土壤結構有一定破壞等問題。
這讓他意識到，自己的研究有了明確的切入點。
顧從卿決定從提高化肥利用率和降低對土壤負面影響這兩個方面入手。
他開始構思實驗方案，詳細規劃每一個步驟。
從選擇實驗所需的化肥樣本，到確定實驗所需的土壤型別和農作物品種，他都考慮得十分周全。
為了確保實驗的科學性和準確性，他還查閱了大量國內外先進的實驗方法，並結合實際情況進行最佳化。
在籌備實驗的過程中，顧從卿也遇到了不少困難。
實驗裝置的短缺讓他有些頭疼，部分高階儀器學校實驗室並不具備。
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