將想要藉此，推動科舉制度完善化，真正打破當下世家門閥壟斷學問和朝堂內外官位的用意，藏在心中。
李承乾只說出了明面上的想法。
而隨著他剛說完話。
魏徵己經大喝一聲：“彩！”
一聲喝彩。
也讓殿內眾人恢復過來。
魏徵滿臉堆笑道：“陛下，太子殿下有教化萬民之志，足見仁君風範。此皆陛下為天下表率，乃諸位東宮輔臣往日教化之功。更見太子殿下，如今業己融會貫通，學問自成！”
教化。
是當下這個時代的主流。
教化域內，更在教化域外。
而房玄齡更是愈發心急，李承乾先前提到的，錢糧流轉方可真正富足百姓，這事自己還沒有一探究竟呢。
李世民臉上笑容倒是愈發明顯。
他輕笑了兩聲。
卻還是瞪了李承乾兩眼。
“做事遮掩，秉性剛烈，不容勸諫，仍是要好生打磨才可成玉！”
這話一齣。
也代表著今天的爭論，告一段落了。
事情也有了定論。
張玄素三人卻是坐蠟了。
于志寧微微一嘆，問出了此刻張玄素和孔穎達二人心中，僅存的疑問和不解：“殿下有教化萬民之心，臣誠惶誠恐，誤解東宮營造本意。只是殿下近來何故，又親近閹宦伶人之流。”
只要這個問題解釋清楚了。
自己可以認錯。
于志寧心中默默地想著。
同樣給了張玄素和孔穎達二人一個眼神示意。
李承乾輕嘆了一聲：“閹宦伶人，非其本意，若非家境貧寒，何必自閹，何必賤籍？”
李承乾的臉上露出一副悲天憫人的神色。
“與閹宦近，可知其出身何處，便可知其地是否有災患，百姓生活如何，官府是否清廉，盜匪豪強是否橫行。”
“與伶人近，可知權貴大戶喜好，便可知民風是否淳樸，民間又是否浮躁享樂。”
。話句兩的飄飄輕
。象形的生蒼下天了為、稷社了為、家國了為是都那，人伶宦閹近親以所之己自，副一出造打己自給經己乾承李
？的樂了為是那，人伶宦閹近親己自
！民察的苦辛很在是明分
。案答的確正分十卻著看可，樣一不個一人等寧志于了給，徑蹊闢另是算也卻，答回個這但
。於終
。氣濁口一的長長出吐，氣口一吸深寧志于
。前跟乾承李了到走行，揖作手叉躬他
”。也錯之臣是，諫勸胡，子太怪錯，由緣問不，非是分不，師人為枉臣“
。下之睽睽目眾
。了錯認頭低，乾承李子太的生學為向是真當寧志于
。眼一了視對人二達穎孔和素玄張
。紅漲目面是都全人兩
。前跟乾承李了到樣一寧志於如，揖作手叉同一好只也人兩，前在寧志于有可
”。罪恕下殿請還，過之日今等臣“
。禮一這人三了的在在實實，虛謙有沒乾承李
。後而
。頭搖了搖才他
。頭抬
。著覆回的淡平氣語，意笑帶面乾承李
”。師常無人聖“
”。子孔及不賢其徒之子郯。聃老、襄師、弘萇、子郯師子孔“
”。師我有必則，行人三：曰子孔“
”。子弟於賢必不師，師如不必不子弟故是“
”。攻專有業，後先有道聞“
”。己而是如“
