又對著學生說：“你們有空，也可以在小水池邊的石板上練字，但練完後，一定要清洗乾淨。做人做事，可要有始有終，明白嗎？”
孫山三個點了點頭說：“明白了，老師。”
鄭夫子說到：“你們慢慢寫，老師去隔壁班，等會回來，檢查你們寫得怎樣。”
說完，頭也不回地走出教室，轉到隔壁的中班了。
夫子一走，德哥兒筆直的身板子，立即軟了下來，癱坐在椅子上，垂頭喪氣地說：“山子，好難，我連握筆都不會。”
孫山瞄了瞄德哥兒寫的字，慘不忍睹，照葫蘆畫瓢地寫上去，並不是一筆一劃，有規律的寫。
再看自已的，雖然字像牛那麼大，但一筆一劃，明明白白，比德哥兒好太多。
安慰道：“德哥兒，剛才夫子說了，第一次寫字是這樣的，寫多了，就會的。”
德哥兒不理會孫山廢話式的安慰，偷看隔壁楊清北的字，頓時氣漏得更多了，清北寫的，只要不是瞎子，就看得出比自已的好太多。
楊清北感受到德哥兒的目光，轉過頭，假裝不經意地看了看德哥兒紙上的字，噗嗤一笑。
德哥兒立即問：“清北小弟，你笑什麼？”
楊清北端正身子，一本正經地說：“沒，我沒笑，你聽錯了。”
德哥兒當然不信，可在教室裡不敢大聲說話，最怕夫子忽然走進來。
孫山不理會德哥兒，一邊寫字，一邊用上京官話讀。
無論寫的一手好字，還是能說一口上京話，都是科舉入門的必備。
練完一面，練第一面。一張紙，兩面來回練習，直到整張紙，再也不能練，才放過它。
也不知道多少久，鄭夫子走了進來。
孫山幾個立即端正身板子，認真無比地在寫字。
鄭夫子一個一個地檢查。
對著三個學生說：“孫山，寫得不錯，筆順全對。你們兩個可以向他請教。”
這裡的筆順是指漢字中每個筆畫的書寫順序和先後順序。
正確的筆畫順序可以讓漢字看起來更加美觀、流暢，並且有助於提高書寫速度和準確度。
德哥兒和楊清北點頭表示知道了。
鄭夫子拿了好幾張紙出來，上面畫了大大小小不一樣的格子。有3x3，有9x9。
鄭夫子說：“等你們在石板上練熟了，就在紙上寫。來，看看這張紙。”
拿出一張畫滿格子的紙，孫山看了一眼，總共9個格，是3X3。
解釋道：“你們在紙上寫字，就把字控制在一個格子裡，不能超出來，懂了嗎？”
說完，鄭夫子就在一個小格子上寫了一個“人”字。
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