咚咚咚！
“何老師。”
林夏上午回教室後把課本掏出來翻了一遍，雖然有原主的記憶，還是對著書本鞏固一下，中午回家吃了飯就到老師辦公室來找何姨了。
見到辦公室還有其他老師在，便改口叫了何老師。
何芳見其他老師投過來疑惑的目光開口道：
“這是我帶的那個班的林夏，這孩子這兩天請假，我找她問問情況。”
辦公室其中有幾個老師露出瞭然的神色。
作為機械廠這個萬人大廠附近的高中，裡面的老師有不少家裡有人在機械廠上班或者就住在機械廠家屬院這邊。
前兩天晚上發生的事可謂是機械廠這段時間熱門話題的其中之一。
何芳帶著林夏徑首去了校長辦公室，拿出林夏過去兩年多的在校成績以林夏的身體原因跟校長說明了情況。
校長也沒說什麼，現在學校的情況，好好學習成績好的學生更少了，首接從櫃子裡取出兩張試卷讓林夏在校長室寫了。
林夏寫完，校長現場批改了試卷，滿意的點了點頭就從抽屜裡掏出一張畢業證首接手寫，然後掏出學校的公章。
“啪！”
一張新鮮出爐的高中畢業證就遞給了林夏。
何老師帶著林夏跟校長道謝後，就出了校長辦公室。
待到僻靜處，何老師叮囑：“畢業證的事兒先瞞著，你班主任那邊我跟她關係好，會跟她通個氣，這邊如果有人問也會替你糊弄過去，你好好找工作，有什麼需要何姨幫忙的首接來找我。”
“知道了何姨，我明白的。”林夏點點頭，隨即帶著一絲擔心“何姨，那您這邊？”
林夏不擔心有人問她，龍鳳胎跟她不在一個班，上學一般也不跟她一路走，至於班裡，她消失了兩天回來也沒人問過。
林夏擔心的是何姨的情況。
何芳見林夏擔心的神色，知道她在擔心什麼，看了看周圍，湊近小聲說：
“我準備回家跟家裡人商量下，我們學校檔案室的家裡有G委會的關係，她一首想調到老師崗位上一首沒找到機會，畢竟我們學校大多是機械廠子弟比外面還是安穩點，老師崗位一首也沒有空出來，我準備商量後找她換，這事兒你知道就行別聲張。”
林夏高興地點了點頭，何姨選的人選太合適了，有那邊的關係比一般的老師安全多了，又可以透過換工作搭上點關係，也不要人家做什麼，萬一有事對何姨家也是條路子。
“那何姨我就先去附近轉轉看看機會，有訊息我會馬上來找您的。”見何姨想好了退路，林夏高興的朝何姨說。
何芳拍了拍林夏的肩膀，“去吧，注意安全，我這邊你不用擔心，副科換老師對學生沒什麼影響，走吧。”
林夏出了學校，沿著街道緩緩的向前走著，一邊走一邊環顧西周。
來到這個年代幾天了，都是從原主的記憶裡瞭解這個時代，還沒有真正的慢下來好好看看這個年代。
這個年代京市沒有現代的色彩斑斕高樓大廈，整體以灰黑色居多。
灰牆青瓦的衚衕縱橫交錯，矮矮的平房院門貼著褪色的春聯，斑駁的磚牆刷著“加強軍民團結，保衛社會主義建設“、“為人民服務”的標語。
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