兩人之間就隔一張辦公桌。
能力範圍內，那些被梁芳死死壓著的東西，一下就清楚起來。
累。
煩。
還有一種不肯露出來的慌。
不是學生出事後班主任怕擔責的那種慌。
更像是，她怕有人順著許知言這條線，繼續往下追查。
時菱沒急著把這種感覺說出來。
她先問了第一個問題。
“許知言最近狀態最早是從什麼時候開始不對的？”
梁芳幾乎沒有停頓：“大概一個多月前吧。先是上課不太集中，後來成績有點往下掉。她自己也著急，來辦公室問過我幾次。”
她說得很順。
可心裡緊跟著冒出來的，卻是另一句。
【不是一個多月。是保送預排名單那次之後，名單一動，她整個人就不對勁了。】
班主任為什麼要說謊？
時菱看著她，沒戳破，只順著往下問了第二句。
“她來找你，先聊的是成績，還是別的事？”
梁芳抿了下嘴：“高三學生來找班主任，還能聊什麼？基本也就是成績。狀態這些。”
心裡的聲音卻並不配合。
【哪是成績。她站在門口半天，開口第一句問的是：梁老師，名單還能不能改。】
陳繼東眼神微微一動，沒出聲。
時菱把問題壓得更窄了一點。
“我看到許知言的成績很好，是有直接保送的實力的，你覺得他最終出事和她沒有在保送名單上有沒有關係？”
陳繼東微微一愣，隨即有些欣慰，果然時菱不是隨意說想來看看，她肯定是前期在看資料的時候發現了什麼問題，然後才會讓自己帶著她過來。
梁芳明顯停了一下，才說：“保送這種事，的確對每個孩子都很重要，當時保送名單上沒有他，我也勸了他挺長時間的，像她這種比較用功的孩子即使沒有保送，她靠著自己的實力也能夠去很不錯的大學。”
【這警察怎麼回事？竟然連保送的事情都知道了。他們查的也太深入了吧。】
時菱換了一個更具體的問題。
“她最後一次來找你，是哪天？”
”。後習自晚天前“，道答後然，考思微略芳梁
。了來出就著跟聲心
】。嗎查會校學，象現的平公不有裡校學現發果如我問，天半邊桌我在站。了皺都得攥，紙張一著攥裡手天那【
。沉一輕輕神眼菱時
。方地的答想不最芳梁往續繼是而，問紙著順沒次這
”？事件一認確來是還，忙幫你求來是，你找天那“
。下一了滾嚨芳梁
”。白明聽太沒也時當我，很緒“
。糊含不都點一卻答回的裡心
】。邊那在站會不會校學，我問想是。吧理會不會底到校學認確想是也，忙幫我求來想是該應【
。邊一這在站有沒並師老的己自是只，過助求師老的己自向經曾以所，邊這在站會不能可校學心擔又是但，理校學找要不要底到結糾些有，大麼這伏起會才績的間時段這以所，在存象現的平公不有事的送保現發是該應言知許，測猜的致大了有經已裡心菱時
。麼什些道知定一任主班的
