班主任想了想：“聰明算嗎？有時候看其他孩子在一起玩的時候，也像是個同齡的孩子。有時候，有像個小大人，沉著冷靜的很。我感覺他有種……著急長大的感覺。”
“聰明算，但是很籠統。有沒有具體一些的。”
連景山說：“具體的事件。比如在學校的時候，課間他是不是和其他同學一起玩耍，放學上學，是不是一起回家。在學習的科目上，有什麼側重，有什麼愛好？”
“這個啊……”班主任說：“因為聰明，他雖然己經跳了幾集，但並不吃力。就在他出事的前幾個月，己經開始學習初三的內容了。自習課，或者什麼美術音樂課，就跟著初三的班級旁聽。”
“這樣是允許的嗎？”
那不會亂了套？
“怎麼說呢……”班主任解釋了一下：“要是人人都這樣，那肯定亂。可咱們學校就他一個，早點上完初三的課，就能早點開始複習。他可是我們全校老師寄予厚望的，肯定要儘量提供有利的教學條件。”
連景山心裡一動。
“初三有化學了？”
“有。”
“他也跟著進實驗室？”
“是的。”
“你們實驗室裡，有沒有易燃的物品。”
“那肯定有……”班主任說：“要不我帶你們去實驗室看看吧。”
他不但帶著連景山他們去了實驗室，還找來了化學老師。
就是當時王星光上學的時候，經常蹭他課的化學老師。
作為縣城最好的中學，實驗室裝置還是比較完善的，易燃化學物品有不少。
乙醇，燃油，甲醇，二氧化碳，汽油，白磷，丙酮……
連景山看了一遍：“這些東西，丟失過嗎？”
化學老師連連搖頭：“沒有。”
連景山盯著他。
“真的沒有？”
化學老師突然有點慌了。
雖然實驗室是化學老師的主場，但即使在主場，說謊也不是他擅長的。
化學老師被連景山看的不敢對視。
“確實是……沒有丟過。”化學老師說：“不過有一次，好像少了一點……”
他比劃了一下。
“少了半瓶白磷。”
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