“作者有話說。”沈聽風說：“旋轉木馬，天黑了。”
眾人聽的稀裡糊塗的。
“哦，還配了一張圖。”沈聽風拿過手機給眾人看。
一張雨幕中的旋轉木馬，背景應該是公園，虛了的各種燈光閃爍。
“這是什麼意思？”沈聽風說：“我怎麼看不懂呢？這是有感而發？當作者的都這麼抽象嗎？”
昌逸春寫了這麼多年，也有不少固定的老粉。
雖然他沒頭沒腦的來了這麼一句，也有許多讀者互動。
有些哈哈哈，有些問作者是不是在玩旋轉木馬，還有曬了自己拍的旋轉木馬照片的。
評論區一片和諧。
連景山說：“查一下，看看能不能查出這張旋轉木馬的照片是在什麼地方拍的。”
看著不像是AI圖片。
易念用手機拍了照片，在網上一搜。
“不用查了。”易念說：“連隊你看。”
這就是一張網路圖片，還是比較經典的那種，很多地方都用了。水印疊水印。
估計昌逸春是隨手從網上找了張圖，就用上了。
但此時此刻，誰也不認為這只是隨意的一句有感而發。
只是缺少前因後果，實在是難以推測。
王滄瀾感慨：“自從追著一群搞心理學的後面，我看誰都像精神病。”
易念非常認可，重重點頭。
沒一會兒，學校的資料傳了過來。
說是沒有昌逸春這個人。
學校可能是為了謹慎，可能是想著一勞永逸。
大手筆了一回。
反正是公對公，他們不怕警方會洩露學生的資料，於是乾脆的，將駱海在學校這西年裡，學校所有的學生，教職員工的名單資料都傳了過來。
查，查，查，別說學校不配合。
與其讓你們一個一個的問，還有可能有遺漏，不如一次性把資料打包。
連景山慎重的感謝了姚主任以及學校和警方合作的態度。
駱海的大學一共十七個系，學生一萬五千人左右，教職員工一千五百人上下。
。限有變的工員職教，年西校學在海駱
。業畢生老有，學生新有都年一每但
。人千五萬一的校在時同是，人千五萬一個這以所
。倍翻要還，止不本，換替出進上算果如
。了熱於過任主姚得覺，夾料資的個一又個一啟開風聽沈看人眾
……多麼這……人多麼這
”。校學在還定一期學下三大，人個這，他了變改人有果如，始開期學下三大從是故變的他。除剔人的校學開離半年兩這，期學上三大，二大，一大海駱把“：說山景連
。人多許有還也，後之除剔
。的麻麻
。的實現不是去過看個一個一
”。項類同尋搜，下一比對邊兩，件文輸都料資有所的關相今至件案師醫把“：說山景連
。圍範下一小能總但，的同相多很出搜會然依然雖
。法手案查了變改也，法手案作了變改技科
。了來出料資的頁一頁一，快很
。繚花眼的看，頁幾了分人一
。字的悉個一了到看，中頁幾的到分己自在念易
。姓的開不繞就，後之梅許為從自是
。燕
