【陸晨：正常接診，該幹嘛幹嘛】
【李森：好，我也是這個意思】
【李森：另外，你的方案我又看了一遍】
【李森：人員培養那部分寫得特別好】
【李森：分層帶教那個思路，可以單獨拿出來寫個教學改革的短文】
【陸晨：主任你是在給我加活嗎】
【李森：算是吧，不急，有空再寫】
【李森：你現在手上的成果己經夠副高評審的科研指標了】
【李森：但多一篇是一篇，以後用得上】
【陸晨：行，我抽空寫】
【李森：好了，不打擾你了，繼續忙】
陸晨放下手機。
科研、臨床、教學、行政。
一個人的精力總是有限的。
但系統給了他超出常人的體力和恢復速度。
別人一天干八小時就累了，他可以幹十六小時還精力充沛。
這是他最大的優勢。
不浪費一分鐘。
……
五點半，紅區又來了一個病人。
六十多歲的老太太，胸悶氣短。
陸晨過去看了一眼。
心電圖正常，血氧97%，聽診雙肺呼吸音清。
開啟“真實之眼”掃描。
【真實之眼掃描完成】
【患者資訊：女性，63歲】
【主訴：胸悶、氣短2小時】
【真實之眼診斷：焦慮相關軀體化症狀】
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