“唉，歲數大了，聽不得這些。”
同學們呼呼啦啦的走了，走的時候林墨悄悄地放了一首歌。
【每當我悲傷過，也被暴雨淋過；
泥濘開出花朵，就讓它生長著；
燃燒小小的夢，不怕赤腳追風，
就在勇敢過後，會有萬里晴空；
以黎明呼喚我……】
躺在搖椅上的李叔聽不懂“篇章”裡的鼓勵，但是能看到這群少年少女們的激昂。
他們像初升的太陽一樣熱烈，又很純粹。
林墨跟在他們身後走出來，看到李叔的注視，也躺在了李叔旁邊的搖椅上。
慢慢的開口把小霜的事說了出來。
李叔聽罷，略顯渾濁的雙眼有些泛紅，感慨出那句：歲數大了，聽不得這些。
林墨卻說：“李叔，這跟年齡沒有絕對關係，是因為您的共情。”
“共情？是什麼意思？”
“共情是一種能夠理解他人感受、站在他人角度思考問題，並對他人的情感體驗產生共鳴的能力。”
林墨回答完李叔的問題，又追問：“李叔，你說共情能力太強是詛咒還是獎賞？”
才剛剛理解什麼是共情的李叔，聽到林墨這麼問有些遲疑，想了想說：
“大概是獎賞吧……”
聲音中帶著林墨聽不懂的感慨與滄桑。
林墨記得董老師說過：【當你理解所有人的時候，註定你是無法被理解的。因為你太會共情了，你站在無數個角度思考問題，到最後你都不好意思說出自己的立場。】
【所以，共情能力太強到底是詛咒還是獎賞？最好的答案是：它是善良者的天賦！畢竟人生的意義就是獨自穿過悲喜。】
“前幾天我去接孩子放學，等走到學校附近的時候發現有很多警車和平時遇不到的人。” 李叔的話打斷了林墨的沉思。
“這時候我才想起來，今天放假，因為高考。”
“每天習慣了遛彎的之後就去接孫子，這才不知不覺走到了校門口。”
“本想轉身離開，畢竟咱家也沒人高考。”
“這時我看到了一個年齡比我還大的身影，佝僂著背扶著欄杆，在考場外靜靜張望著。”
李叔的話不急不緩，像是在從記憶裡慢慢翻找出來。
“西周都是孩子的家長，但是這麼大年齡的，少見。”
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