“嗯!”
蘇雪明剛點頭,便看到卓蘭伸出右手。
幾秒後,她的掌心凝聚了一個半透明的白色小球。
卓蘭微笑說:“蘇小姐,試試看。”
蘇雪明也伸出右手,用異能凝聚了一個小光球,“是這樣麼?”
卓蘭臉上的笑容差點沒繃住,“我這個是由精神力凝聚而成。”
聞言,蘇雪明尷尬的收回小光球,“老師,我凝不出。”
“怎麼會?”
卓蘭若有所思道:“方便讓我探知一下麼?”
蘇雪明乖乖點頭,“可以。”
隨後,半透明的小球延長,變成拇指粗細的觸角,探入她的腦袋。
蘇雪明只覺頭皮酥酥麻麻,好像有人在給頭部按摩,還更舒服,“老師,能重一點嘛?”
卓蘭微頓,加強了精神力,好笑道:“這個力道如何?”
蘇雪明一臉享受,“很舒服。”
聽完,卓蘭哭笑不得的又給她按了一會,怕把人給按睡著了,收回精神力觸角,“你的精神力等級很高,精神域也很寬闊。”
蘇雪明嘆氣,“可我真的不知道怎麼凝聚精神力觸角。”
卓蘭想了想,問:“聽說蘇小姐是來自貧民區?”
蘇雪明:“嗯。”
“那就對了。貧民區的學校沒有集中精神力訓練這一課,我建議蘇小姐從感知精神力學起。”
卓蘭是看蘇雪明的性格不錯,才會直接建議。
畢竟是要從小學課程學起,過程很枯燥乏味,有些人聽到這事,估計會覺得是她在敷衍。
蘇雪明問:“卓老師,您能發我課程嗎?”
“可以。”
互相加了好友,卓蘭給蘇雪明發了三個階段的課程。
第一階段是感知精神力的存在。
第二階段是凝聚精神力。
第三階段是運用精神力。
蘇雪明看到課本封面寫著小學二年級必修,反而激起了熊熊鬥志。
?嗎會不學能,白明學能都生學小
”。球小推力神用,為歸單簡以可,事的做要姐小蘇“,明雪蘇給球乓乒顆一出拿蘭卓
。球小奪爭跟在量力一到知明雪蘇,後之
”。力神的我是便這“:道笑微蘭卓
”……害厲好“,驚一明雪蘇
”。急著不,來慢慢“:說蘭卓,力神回收
”。好“
。球乓乒的上桌著視凝,吸呼深,書完看明雪蘇
。波力神的明雪蘇察觀,著坐的靜安蘭卓
。晰清越來越裡眼在球小覺明雪蘇,久多道知不了看
。空半在飛球小,眼抬一,頓一而忽,茶口一了喝蘭卓
”。了到做我,師老卓“:道心開明雪蘇
。影殘剩只乎幾,去飛來飛裡廳客在速迅球小,著接
。滯一吸呼蘭卓
!力念了通自還,竅開快麼這能到想沒卻,高級等力神的明雪蘇道知
——試一機的來帶用蘭卓,時軌正步切一為以明雪蘇當正
”。低較度合融力神他其與力神,歉抱很“
”?了壞“:道疑,上機在拍掌一然突蘭卓
”!!!……“:明雪蘇
。了崩設人你,師老








