他一個字一個字念，孩子們跟著扯著嗓子喊，聲音脆生生的，在空蕩蕩的教室裡撞來撞去。
李承霄教得細。
哪個孩子唸錯了，他不罵，走過去，指著黑板再教一遍；誰坐不端正。東張西望，他也不兇，只輕輕敲一下桌子，那孩子立馬就老實了。村裡原先的老師要麼太兇，要麼敷衍，孩子們從沒見過這麼有耐心。又有氣勢的老師。
一來二去，孩子們都服他。
下課了，一群小屁孩圍著他，嘰嘰喳喳問東問西。
“李老師，你會算數不？”
“李老師，你見過汽車嗎？”
“李老師，你還會幹啥？”
李承霄被問得哭笑不得，卻也耐心一一答著。
有個小男娃膽子大，仰著頭說：“李老師，我爹說，上次爭水，是你把上田家治得服服帖帖！”
李承霄淡淡“嗯”了一聲，沒多講。
他心裡清楚，孩子們崇拜他，一半是因為老師的身份，一半是因為他在村裡那點名聲。可他更明白，要讓大人真正服氣，得靠教書這份體面，靠實實在在的品行。
中午放學，孩子們揹著布兜子，一路喊著“李老師再見”，蹦蹦跳跳跑回家。
一進村，逢人就說：
“俺們新老師可好了！”
“李老師教俺認字呢！”
這話很快就傳到各家各戶耳朵裡。
社員們原本只覺得李承霄能幹。能扛事，現在一聽，他還能安安穩穩坐下來教書，教娃娃們認字算數，看他的眼神又不一樣了——那是多了一層敬重，多了一份認可。
原先背地裡說他“粗人一個”的，這會兒也改了口：
“這承霄，是真有本事，文的武的都來得。”
“張支書好眼光，把閨女嫁給他，不虧。”
這些話，慢慢也飄進了李承霄耳朵裡。
傍晚放學，他往家走，一路上碰見社員，都主動跟他打招呼，一口一個“李老師”，叫得親切又恭敬。
李承霄一一應著，心裡跟明鏡似的。
張守田這一步棋，走得是真穩。
教書，看似只是看孩子。教認字，實則是把他架在體面。正派。有文化的位置上。一天天教下去，他在村裡的聲望，只會越來越高。
一進家門，張晶晶就迎上來，笑著問：“咋樣，第一天教書，累不累？”
李承霄看著她，嘴角難得露出一點輕鬆的笑：
”。好。累不“
。香菜飯著飄裡屋，草著啃窣窣窸窸子兔的裡院
。了來上走，步一步一的真，路條那，得覺然忽他
