但他們可不會這樣輕易的認輸，因為他們知道有一個非常簡單的操作。
於是他們把操作分享給了大家差不多：
“其實博主說的也太絕對了，我知道底層可能不能讓自己的授業恩師給自己做擔保。”
“但是！”
“可以進行資源互換是。”
“就打個比方，我的老師不能給我做擔保！”
“但是，你的老師可以給我做擔保啊。”
“然後可以讓我的老師給你做擔保。”
“雖然在規則上規定了這一種師生關係、親戚關係、姻親關係要相互避嫌。”
“可他完全可以進行互換。”
“比如說我清風書院老師不能給學生做擔保，”
“我可以和明月書院的人來一個對調。”
“清風書院的老師給明月書院的學生做擔保，”
“反過來再讓明月書院的人老師給清風書院的學生做擔保，”
“這資源互換一下不就行了嗎？”
“我就不相信在古代的科舉中，不會發生這種事情？”
“如果有人認為因為底層聚一些讀書人找不到主觀擔保，就考不了科舉。”
“這就有點太可笑了！”
“這不就是教條主義嗎？”
“他跟別的書院換一下不就得了嗎？”
“大家說對不對？”
“所以說，科舉制度並不像有的人說的那樣，完全封閉了底層晉升的通道。”
“而是其實開了一道口子，只是有的人不會看而己！”
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炎城，
姬無心看到這裡眼前一亮，作為現代人，他其實更懂這個。
“比如我是這家公司的高管，我的朋友是另一家公司的高管，”
“雖然我不能首接讓我的兄弟姐妹招聘入我的公司，”
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