底下學生心中開始有了點不同尋常的想法，他媽的人和人怎麼區別這麼大？
這節課一直到講完，都一直保持安靜，甚至都沒人喝水，只聽得見記筆記的莎莎聲。
陳景明依舊沒有拖堂。
下課鈴響的時候，陳景明正在講毛瑟步槍的擊針簧在潮溼環境下為什麼會降低擊發力度。
“擊針簧的材料是高碳鋼，廣州的溼度常年百分之八十以上，高碳鋼在潮溼環境中容易發生氫脆，表面產生微裂紋。
“裂紋擴充套件後，簧力下降。
“這個問題在德國沒有，在華北平原也沒有，只有在長江以南的高溼地區會出現。
“所以你們將來在南方打仗，記得隨身多帶兩根擊針簧。這是血的教訓——不是我的，是歐洲戰場上統計出來的。”
說完話，
陳景明就把槍放下，拍了拍手上的灰，立馬道，
“下課。”
只是這會沒有立馬跑，因為要收拾槍械，還要把槍還到軍械庫去。
如果不還，軍械庫的人還可能找他麻煩，因為學校攏共沒幾把槍。
尤其是這把毛瑟1924，這槍現在還沒量產呢，校長都是好不容易搞來的，可不得立馬還過去。
鬼知道為什麼堂堂一個軍校，最缺的居然是槍支彈藥。
陳景明站在講臺上收拾那三支槍，餘光瞥見一個人影走到講臺旁邊。
是黃公略。
這位二十八歲的湖南年輕人站在那裡，目光沉靜，手裡拿著一個筆記本，翻開的一頁上密密麻麻寫滿了字。
“陳教官，”黃公略的聲音不大，“您今天講的那個閉鎖間隙，我沒太聽明白。能再講講嗎？”
陳景明看了他一眼，又看了看他筆記本上的字——字跡工整，重點畫了線，邊上還有自己的批註，條理分明。
在“零點一毫米”旁邊，他用紅筆畫了一個箭頭，寫著“公差配合？”四個字。
陳景明微微怔了一下。
公差配合。這四個字，是機械製造領域的專業術語，1925年的中國，能用這個詞的人，不超過一千個。
二十八歲的黃公略，在筆記本上寫下這個詞的時候，他並不知道自己觸及了一個什麼樣的知識體系。
陳景明拿起那支三八式，指著槍機部分，又用最通俗的話又講了一遍。
這回沒有“公差配合”，只有土話，通俗易懂的話。
這回黃公略聽完，點了點頭表示聽懂了，“謝謝陳教官。”
他轉身要走，陳景明忽然叫住他。
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