教室裡的確有偽人學生之前說的王老師和徐老師。
但除此之外，還有學校的周書記和柯副校長！
儘管校長沒來，但這個陣容對於一位只在學校待一小段時間的藝術老師而言，也豪華過了頭。
特地選在一間不起眼的教室，特地讓學生喊人時只說兩個老師，顯然不想讓楚寒意識到這次談話的嚴重性。
儘管楚寒心底早就預料到了類似的場景，可他還是表現的在進門時愣了一下。
“楚老師，坐。”學校書記是個慈眉善目的中年人，兩道眉毛下撇像兩把掃帚，他對楚寒和藹可親地笑著點點頭。
待楚寒坐到西人對面，場面上有一個短暫的沉默。
除王老師以外的三人都以更高的職位的身份，光明正大地打量楚寒。
楚寒也大大方方地反過來觀察這西個人。
王老師是這西個人裡唯一表現得像置身事外的，不斷擦著額頭上的汗，一張苦瓜臉更是苦澀，眉毛好像隨著頭髮快掉光了。
學校書記仍是笑吟吟的，看不出別的表情，教研組的徐老師抿著嘴，看長相就是個較為沉默的人。
最後一位副校長則是大刀金馬地坐著，硬是把教室給學生坐的破椅子坐出了靠在真皮座椅裡睥睨天下的質感，不怒自威的模樣給予人很強壓迫。
一個人感到不安、壓力很大的時候是什麼表現呢？
楚寒在腦海裡漫不經心地思考著，或許有了一個答案，但他沒有表現出來，也只是面無表情地回視。
很短暫的雙方審視後，又是書記開口：
“楚老師啊，你的教學方法很受學生歡迎，最近我們聽到了不少有關於你的正面資訊，這一點值得表揚，像你這樣用心的副課老師不多了啊。”
旁邊的王老師立即訕笑著附和起來：“沒錯，沒錯，我們的學生需要美藝課這樣難得的放鬆機會，尤其是馬上要升高三的高二班，他們現在壓力都很大啊。”
書記繼續道：“您的教學能力有目共睹，但有一件事還是要提醒你一下，和學生關係好可以，但千萬別走得太近，去參與學生間那些小活動什麼的，老師還是要保持在學生中的威嚴性的。
尤其是那些學生裡流行的怪談故事什麼的，哎呀，都是那幫子學生閒得無聊編出來的傳說，搞得好多學生都競相模仿，主動去嘗試那些子虛烏有的怪談，給我們學校增添了許多工作！”
說到這裡，書記嘆了口氣，似乎果真十分發愁。
王老師聽到怪談二字便變了顏色，坐姿不太自然。
旁邊的徐老師微微抬頭面無表情地看了他一眼，他立即又坐正了。
楚寒感覺王老師都快嚇尿了，可又要保持正常。
這苦瓜臉能出現在這裡，足以說明他己加入了某個“集團”。
至於這個“集團”究竟是什麼，有哪些人，還需要繼續探究。
“所以啊，”這時書記作下總結，“以後學生間搞什麼怪談體驗的事，你作為老師還是不要參與了，學校裡那些野地還有閒置的房間有什麼有意思的嗎？沒有吧。”
果然，學校高層隱隱發覺楚寒對於“怪談”超出常人的好奇，特意來警告他。
突然間一首沉默的徐老師開口了：“楚老師，我和王老師都相信你知道分寸，那天好奇去看一號宿舍樓西樓盡頭宿舍的事，以後可不要再做了，這容易引發學生中間不好的風氣。”
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