流形分類？蘇程開始畫圖，從二維開始幾何化猜想在圖上顯現，能看出來蘇程也是非常興奮的！
他一邊解題，一邊說著，有些語無倫次了。
“所以，每個三維空間都能進行這樣的切割，同時每一塊都在這八種幾何情況裡！”
“這樣每個方程的解都能在複平面上找到，於是我可以......”
劉強有些痛苦的搖了搖頭，他是天才，他是數學博士，但是他此刻開始理解網上的那個上課的段子了。
前一秒自己在抄筆記，黑板上寫下的是1+1=2，自己有空跟同桌聊兩句，可再次轉頭的時候，黑板上已經寫滿了自己看不懂的東西了！
劉強不露聲色的看向了身邊的謝教授，這個選題最早是謝教授定下來的，他始終認為這個專案是能進行下去的，這個理想型的模型是可以出現的。
為此教授努力了很多年......但是現在一個年輕人上來就要否定教授這麼多年的努力？
教授......他能接受嗎？
此時的謝教授大腦裡面正在經歷一場風暴，他看到蘇程的時候腦子裡面只有一個想法了！
天才，不世出的天才！
所有的維度在他的腦子裡面簡單的就像是平面一樣，他現在隨便扔出來的一個推導結論換成一名數學研究生一年可能都算不出來！
他明白了博士生才能用到的“譜序列”和“匯出範疇”，可他對此根本不屑一顧！
他在回溯數學的本真！
“忘記那些術語，不要讓那些成為桎梏！這個問題最為本質的障礙是什麼？是奇點？是非線性？還是拓撲障礙？”
“我們從這些問題出發！”
謝教授在全省的教育系統這麼多年走到哪裡都是備受尊重的，可現在面前的高中生連一聲教授都沒有叫！
偏偏謝教授完全無所謂，現在的場面好像是一個心中只有數學的遇到了另外一個心中只有數學的人......
謝教授集中精力跟著蘇程的思路，他時不時的疑惑，因為蘇程口中也會出現一些他不太明白的說法，但是謝教授在努力的理解。
終於，蘇程推導到了奇點，到了這個理論崩潰的時刻。
此時謝教授已經完全跟不上蘇程的推理速度了，只是模模糊糊的感覺到自己正在接近真相！
蘇程坐直身體，眼睛裡綻放出了精光，他將草稿紙直接推開，聲音大到讓外面的人都聽得清清楚楚！
“這就是數學！是絕對的公平！回到題目上，這個奇點在於我們一開始帶入的平面就不可能存在！”
“在一條定理的證明之中，乞丐和國王擁有完全相同的權力！邏輯是唯一的法官，真理是唯一的獎賞！”
謝教授的胸口起伏著，他看著眼前的蘇程，疑惑已經填滿了他的腦子！
這個年輕人是怎麼進行推理的？這種級別的模擬帶入能力和計算機根本就沒有區別。
他的知識和思維方式且不說跟他的年紀是脫節的，甚至跟這個時代也是脫節的，甚至......他說話的方式跟這個時代也是完全不相似的。
雖然無法理解，但是謝教授此時只想用蘇程的話來形容剛剛這段時間的解題。
”！此如是亦，敗失的我明證在是然縱，了妙太是在實，妙“
