“他明明可以要咱們狗命的......”
“別說了，趕緊看書吧，他一個刀槍炮的兒子臨走的時候都拿著一本輔導書呢！”
“對對對！回頭他不會因為我模考的時候扯了班級的後腿而揍我吧......”
校長辦公室裡面，蘇程一邊吃著零食一邊翻動著面前的題集，源頭性知識結構在物理上應用可太爽了！
雖然物理比較抽象邏輯鏈條也比較長，但是因為源頭性知識結構，現在自己面前的每一個題目都幾乎是全自動的展開。
然後就是根據問題將需要的步驟都給完全列好！
蘇程要做的事情居然只是將這些東西結合書本的知識給寫下來就行了？
不但是如此，還有些簡單直白一些的選擇題，源頭性知識結構直接鎖定問題之後就能推匯出答案了，根本就不需要計算！
蘇程擰開飲料灌了一大口，然後在本子上寫下這一題的推論和答案，甚至都不打算去翻答案看看了！
因為蘇程在潛意識裡已經知道了，這一題自己是不可能做錯的！
這就是高斯和牛頓能給蘇程的頂級底氣，甚至現在翻答案只要跟自己的答案對不上，那就肯定是......答案錯了！
孔校長在沙發上跟幾位西北理工大學的老師聊著，他的頭皮都已經被震麻了！
作為校長，他不可能不知道綜合評價是需要學校成績和競賽成績的，可是面前的985高校老師卻是在搖頭說這些東西現在都不重要了！
“重要的是......咱們得遵守規則，提前考察學生的事情咱們都得......低調處理！”
低調處理？這事情孔校長熟啊？這不就是不讓自己對外說蘇程的事情嘛！
這不就是擔心這個生源被其他的學校知道了，要過來搶的嘛。
可這樣的事情出現在奧賽班的頂尖學生身上我還能理解，可出現在蘇程的身上？
“三位老師麻煩稍等一下，張主任馬上就回來了，我們學校還有好幾個物理方面有天賦的學生呢！”
“你們剛剛給的題目，他們應該是馬上就能做出來了！”
哪個校長不是為了學校的升本率在努力？所以這次西北理工大學的老師來了之後，孔校長趕緊讓張主任找了一下學校裡面物理成績突出的學生。
求也得給他們求一個機會啊！
幾分鐘之後張主任推門進來了，他的臉上表情不自然的將幾張紙交到了徐主任的面前。
兩張幾乎是空白，還有兩張只能是寥寥的寫上一些......
“抱歉，這幾位同學目前看距離我們考察的目標還是有些差距的！”
張主任還是有些不死心，他小聲的補充了一句。
“這些學生都是有競賽成績的！”
對於正常的綜合評價來說，競賽成績才是一個根本性的指標呢，不然的話報名綜合評價的報名表上面應該怎麼寫呢？
徐主任被這麼一提醒也是想起來這事情了，於是他轉頭看向了蘇程說道。
”。表名報寫填你給來們我，師老劉給留訊資人個把你，下一談母父你和裡家去你跟們我學放會等，學同蘇“
”！到不象想己自能可你，大重多有義意西東的來出做剛剛你“
