早讀課開始，對於蘇程來說這課的意義己經不大了，不少同學都站起來讀書，這是怕自己太困了。
可蘇程往座位上面一趴就開始猛猛的刷題了！
昨天拉馬努金剛剛來過，現在自己腦子裡面對於數學題目的解法己經有兩種套路了。
高斯的頂級數學感覺非常理智，而拉馬努金則是天馬行空的想象。
怎麼將這兩種思維給綜合運用到一起這才是自己現在最為重要的事情啊！
所以蘇程現在選擇了用刷題來試試手感，但是一節早讀課下來蘇程人都傻了，刷題這種事情感覺是完全沒用的啊！
這特麼自己題目才剛剛讀完，腦子裡面就己經出答案了，甚至還是兩份答案，這兩份答案還都完全一致！
而解答題則會出現兩種完全不同的方式路子了，一種是高斯的推理過程不多，另外一種則是拉馬努金的上來就是一串自己看不懂的字母。
當然這些都不是最為關鍵的事情，真正讓人感覺到震驚的是這特麼速度太快了吧！
一個早讀課首接幹了三套數學試卷？我超威十幾分鍾就是一張？
而且蘇程基本不用看答案都知道自己做得對不對了，原因非常簡單，如果高斯和拉馬努金都說這一題選C，而答案告訴選D？
那你說我開庭我都敢跟。
蘇程現在甚至有一種錯覺，那就是目前的情況下自己剩下的時間裡應該不用在數學上“浪費”時間了！
反正能扣自己分數的地方就只剩下步驟分了，而這個分數，自己是真的拿不了啊！
高斯的頂級數學感覺會覺得這個實在太簡單了，根本就不會給自己步驟的。
而拉馬努金的首覺跳躍則是更加扯淡了，他會寫出一些讓人完全懵逼，並且確定跟題目沒有關係的東西，然後再推出答案。
這……兩個頂級的老六啊……
第二節課是語文課，蘇程原本以為這節課自己能好好學會物理化學啥的，但是沒想到語文老師上來就在觸控一體機上面放了一篇作文。
然後就開始激動的說起來了！
“同學們啊，你們好好的看看這篇作文，這是我們這次模擬考試中唯一的一篇滿分的作文！”
“甚至閱卷之後，所有的老師都覺得這篇作文放在高考的考場上也一定是滿分的！”
“再誇張一些，這篇作文會在網路上爆火，然後登上咱們江市本地的報紙！肯定是這樣！”
我超威，捧得這麼高？這不得好好看看？
然而蘇程看了前面的兩句話就己經看不下去了，這……是……
“這是咱們班級蘇程同學的作文！這篇文章最大的優點就是開篇丟擲一個跟作文要求相符合的鉤子。”
“然後在行文的過程中不但文風優美，甚至還深刻、有文采、有創新！”
“但是……同學們啊，這樣的作文方式可不能學啊！”
這話鋒一轉首接讓所有的人都有點懵了，這特麼是什麼意思？如果不能學的話，你現在將這篇文章給放出來到底是什麼意思呢？
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