“畢竟，專業的事情，還是要交給專業的人來辦的。”
他端起茶杯輕啜一口，眼神平靜而自信，“咱們只需要起個頭，做好頂層設計和整體計劃就行。”
易不凡心裡很清楚，這種事情肯定不可能親力親為啊。
這麼大的學校，光是行政、教務、後勤、安保等管理層就有幾十個人，
一線教師更是要上百甚至數百人，
還有財務、人事、招生、宣傳……每個板塊都需要專人負責。
他要做的，不是去填表格、跑視窗、寫教案，而是搭建平臺、整合資源、把控方向。
“這倒也是，咱也不可能什麼都幹！”
許半夏聞言，緊繃的肩膀終於放鬆了些，忍不住笑出聲來。
真那麼幹的話，豈不是分身乏術了？一個人就算有三頭六臂，也扛不起一所學校的運轉。
不過，剛才聽易不凡說了是要找相關的專業人士來幹這些事兒的，
那就說明人家是不缺錢的。
不僅不缺錢，還有一整套成熟的人脈和執行團隊可以調動。
“咱到時候可以首接從大學裡面找人啊。”
婁曉娥這時插話進來，聲音清脆而有條理，顯然也認真思考過這個問題。
“那些師範大學裡面可都是出老師的，每年畢業季都有大批優秀師範生找不到理想崗位，咱們正好可以吸納一批有熱情、有潛力的年輕人。”
她頓了頓，又補充道：“至於管理層吧，咱還可以首接到別的學校裡面去挖人。”
“比如那些重點中學的副校長、教務主任，或者私立學校的運營骨幹——他們既有經驗，又有資源，只要待遇給到位，未必不願意跳槽。”
“反正啊，找一些靠譜的，人品不錯的就行了。”
她語氣篤定，眼中閃著光，彷彿己經看到未來校園裡秩序井然、書聲琅琅的景象。
婁曉娥自然也知道這些事兒不可能是他們自己來乾的。
就像她父親婁半城名下的幾個公司和工廠一樣，
表面上看是“婁家產業”，
實際上真正操盤的，是幾十位職業經理人、技術總監和車間主管。
婁半城本人只需要定戰略、看報表、做關鍵決策，
其餘瑣碎事務，自有專業團隊高效運轉。
辦學，亦是如此。
它不是一場單打獨鬥的豪賭，而是一場系統性的資源整合與人才協作。
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