【這份留言，給未來抵達這裡的『人』。】
【作為飛船上最後甦醒的人類，我首先要為同行的所有教師。學生以及乘務人員證明——在物資嚴格分配，同時所有人分批甦醒，只能靠個人道德約束的情況下，沒有任何人多拿一份。】
【這與我的生物學常識相悖，我願意為他們的堅持和選擇獻上致意。】
【資料記錄。】
【根據冬眠艙內的日誌，我甦醒的時間，距離飛船墜毀已經過去了437年2個月又17小時。】
【因為星球溫度較低的緣故，此次航行運輸的物資儲存較為順利，最後的能源仍能為倉庫供給，並保持130年以上的正常運轉。】
【記錄完成。】
【我不確定，科研船的廢墟何時會被人發現。】
【出於理智的分析，我不認為還能等到救援。】
【或許有用，或許無用，或許得到他的並非人類。總之，我願意將這裡的一切變成一個希望。】
【飛船內的所有種子，無償贈與發現者。】
【最後，利用閒暇時間，我將飛船資料庫中的資訊提取出來，將貨物的基因序列進行編輯，並儲存進我的個人儲存器。】
【它就放在我身旁的箱子裡。】
【最後，晚安了。】
咔嚓——
或許是艦橋的環境影響，或許是林夏沒控制住激動的情緒。
寫滿文字的紙張在他手中變成碎片。
紙花在手掌間紛紛飄落，猶如雪花，最後只握住一點融化的痕跡。
格林希爾誤會了什麼，立刻上前攙扶住林夏：
「林夏？」
林夏擺了擺手，指向兩人腳下的箱子：
「沒事，只是夏教授最後還給我們留下了一些東西。」
格林希爾鬆開支撐，林夏半蹲身子，伸手摸向盒子最上方放著的儲存器。
啪！
指尖輕觸那冰冷的金屬外殼的剎那，熟悉的波動響起。
林夏身體一滯，在時停中進入【歲月迴響】。
啪嗒——
夏諾教授的身影從艦橋外走來。
。爍閃在正幕螢的亮點被一唯上橋艦個整，前面子桌的類人一唯上船研科個這在
。序程的製複料資著示顯，上幕螢藍的發
。序程的面上看了看，腰下俯授教諾夏
」。了多不差，鐘分6有還「
。張紙的好備準出掏，下坐上子椅的前幕螢在，鏡眼推了推他
。備準了有已早像好他容的寫要
。完寫言留的己自將就鐘分幾，頓停毫有沒，程過的寫書筆落授教諾夏
。完製複案檔的上幕螢，時同此與
。裡子箱的邊旁到放，出拔存儲將地翼翼心小授教諾夏
」——唉「
：頭搖了搖然突授教諾夏
」。了手意願不又室源能在，步一後最到做明明，伙傢這雅南阿「
」。樣一案專些那的跟就「
」。果結個出不整也後最，豫豫猶猶「
。了現發實確他但，行的授教雅南阿及提有沒裡言留在授教諾夏
。了，頭舌出授教諾夏，上子椅在坐就
。乾發，白蒼臉授教諾夏，現發然愕才刻此夏林，力意注了引吸律規種那上方對被是許或
。樣模的有才食進有沒間時長是這
。子箱的側他看了看授教諾夏，秒一下
。厲嚴風學，笑言苟不授教位這過說聽夏林
。笑一角人年中的拔背腰位這，刻此但
。景風的面外到看面上從能他，轉運常正在還船研科艘整彿彷，暗黑的前眼著看，幕螢的旁掉關他
」——呵「
。蔑輕一著帶
