很多普通人希望透過讀書來改變命運，而錄取是按照排名，不是按照分數。
所以總會有人是墊腳石。
自古以來讀書有沒有用，取決於你讀的書是不是比別人多。
成績好的人眾星捧月，成績差的人被冷嘲熱諷。
大家常年集中在方寸之地，任何一點情緒都會被無限放大，釀成悲劇。
其實走上社會以後回望在學校的日子，會覺得不過如此，但當時就是走不出來。
第二種是家庭問題在學校集中爆發。
像留守兒童。父母婚姻出問題。父母教育方式過於極端等等。
很多人不是不想學習，是沒有學習的環境。
家裡那些事情壓垮了他們，活著就已經耗盡了他們所有的力氣。
但是成績差的學生在學校是很難被重視的。
不一定會被欺負，卻有很大的大機率會不信任他們，或者漠視他們。
而且，很多家長都對孩子說過要跟成績好的玩吧。
第三種是有些孩子天生就會作惡。
會作惡的人無論在什麼地方，是什麼身份，都會作惡。
人越多的地方，出現惡人的機率就會越高，發生惡性事件的可能性越大。
而學校有很多人。
最重要的是，義務教育強制讓每一個孩子都待在學校。
對於有些孩子來說，他們學不進去，又逃離不了，就在學校作惡了。
其實義務教育讓這些孩子被關在學校，大大減少了監獄的開支，對於龍國是利大於弊的。
其實還有第四種，因為龍國的理念是人民當家作主，結果有些家長只要不滿足自己就舉報。
很多誣告存在，但是學校只會處理老師。
老師地位都這麼低了，自身難保的情況下，怎麼可能幫助得了被校園霸凌的學生？
好在我們被副本安排在高三，要是被安排在初中，我們身上的道具估計已經用得七七八八了。」
【陳逸說得沒錯，要是顧神他們真的被安排在初中，絕對不會像現在那麼輕鬆。
歿境降臨之前，有一個新聞我印象很深。
四十多歲的老師去阻止兩名六年級的學生打架的時候，被一名學生用戳到眼球破裂。
結果因為那名學生未滿14週歲，不予行政處罰。】
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