他跟著孩子們喊女人“姐”，村中民風淳樸熱情，凌空渺多數時候躲在無人處清靜，寬大輕薄的帽子遮住他大半張臉，唯有幾縷銀髮垂下。
這座小島與世隔絕，沒有裝置，凌空渺找不到關於自身的線索，身邊只有一團綠色的光圈，整天發出“嘟嘟”的叫聲。
某天這團光圈成功“孵化”，半夜變成藤蔓悄悄纏上凌空渺的小臂熟睡，一開始凌空渺將它挪開，發現它“鍥而不捨”的精神後懶得搭理，隨它去了。
只是這種姿態，總讓凌空渺感到熟悉。
這裡沒有學校，大抵是星際管轄的邊緣地帶，村民以捕魚為生。
孩子們鬧騰，逃不開被鬧得煩了，凌空渺教他們識字，一開始只是坐在院子裡面對幾個孩子。
村長得知此事後，在門前踱步兩日，拎著家中僅有的物資上門，請求他教教孩子，什麼都好。
老人口音較重，阿姐在一旁解釋凌空渺才勉強聽懂，他沒有立即答應。
老村長窘迫地笑著，拎著麻袋朝前遞，擺擺手：“莫事，莫事，莫勉強。”
阿姐安撫地看向凌空渺，小聲說：“莫事，看你自個意願。”
“好。”沉默兩秒，凌空渺開口，“但我不確定自己記得多少。”
兩人喜笑顏開，阿姐連連擺手：“哎呀，我們這裡沒有外來人，小娃兒只知道海，都不曉得海那頭是什麼，說說故事也是好嘞。”
凌空渺應下，婉拒了謝禮。
他仍然戴著輕薄寬大的兜帽，也不管孩子們聽不聽，自顧自說。
奇怪的是無論這群頑皮的孩子如何吵鬧，只要聽見凌空渺的聲音，就會安靜下來認真聽講。
“阿媽，漂亮菇老師在發光。”
“漂亮菇老師懷裡有一個綠色球球，今天它躥出來被老師拍回去了，哈哈哈哈......嘟嘟地叫！”
孩子們回到家總說奇怪的話，家長們笑呵呵地聽。
至於為什麼是“漂亮菇”老師，據孩子們複述，原本是因為凌空渺每天戴著兜帽，也不願意透露姓名，孩子們覺得叫老師不夠親暱，於是想了一個充滿愛的名字——蘑菇老師。
但有孩子反駁，老師才不是呆呆的蘑菇，就算是蘑菇也是最漂亮的蘑菇。
雙方各自覺得對方有一定道理，所以中和一下，叫漂亮菇老師。
凌空渺帶來許多新的概念，閒暇時整理手寫資料，涵蓋各個領域的基礎知識，不斷細化、進階內容。
他逐漸描摹出一個模糊的輪廓，“過去”這一空白的概念中出現影子。
約莫過了半年，一艘軍艦降落在這片島，一群自稱是“守望塔”組織成員的人來訪，他們表示會在這裡建立一些便利設施，並定期提供資源援助。
不久後，第一個懸浮大屏出現在集市
海的邊緣建起一座高塔，在夜晚散發明亮的燈光。
凌空渺不喜歡吵鬧，坐在屋頂上靜靜凝視遠方，由於記憶殘缺，他多數時候心中空蕩，像是遺忘了重要的東西。
飛鳥停留在他身側，這座島上的生命似乎對他有著天生的親近，綠嘟見有旁的生物靠近，即使不出面搗亂，也會發出警告的“嘟嘟”聲。
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