幽暗的工作室裡，螢幕冷光映著林闕平靜的臉。
王守一的這套組合拳打得不錯。
只可惜，
靶子是他，獎盃也是他。
現在，輪到林闕出牌了。
他移動滑鼠，游標在紅果小說網的作家後臺閃爍。
在新建章節的標題欄上，他敲下了西個字。
【鬼不讀詩】
這是繼鬼敲門事件後的第一個新篇章。
然後，他的手指開始在鍵盤上狂舞。
這一次，他沒有營造壓抑的氛圍，
而是用一種近乎白描的、冷靜到極點的筆觸，
開始講述一個全新的故事。
【……】
【楊間和剩下的幾個倖存者，被困在了圖書館的古籍區。空氣中瀰漫著舊紙張的腐朽氣味。】
【他們之中，有一個叫何教授的老人，是本市有名的民俗學專家。】
【“大家不要怕！”何教授推了推自己的老花鏡，用一種學究式的口吻安撫著眾人。】
【“根據我的研究，所有的靈異現象，本質上都是一種強烈的精神執念。只要我們心懷正氣，用至誠之心去感化，就一定能化解危機！”】
【他一邊說，一邊鄙夷地看了一眼角落裡沉默不語的楊間。“年輕人，不要總想著打打殺殺，那是野蠻人的行徑。我們是文明人，要用智慧和道德去解決問題。”】
【就在這時，走廊的盡頭，一個穿著民國長衫的鬼影，緩緩浮現。】
【它沒有臉，五官的位置是一片空白。它的手裡，捧著一本線裝古書。】
【“來了！”倖存者中有人發出一聲壓抑的驚呼。】
【何教授卻像是看到了稀世珍寶，不退反進，擋在了眾人面前。】
【他清了清嗓子，對著那鬼影，朗聲誦讀起來：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星……”】
【他念的是《正氣歌》，聲音洪亮，充滿了讀書人的慷慨激昂。】
【他堅信，這種蘊含了千古風骨的文字，足以盪滌一切邪魔歪道。】
【那鬼影似乎真的被他的聲音吸引，停下了腳步，歪著頭，像是在“聆聽”。】
【何教授面露喜色，念得更加大聲了：“……時窮節乃見，一一垂丹青！”】
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