三十道目光齊刷刷地轉向同一個方向。
林闕坐在位置上，表情沒有任何變化。
“讓林同學來做這件事，理由很簡單。”
見深的聲音平穩地繼續。
“我從他的作品裡，看到了對底層生活的敬畏，這一點與我的創作初衷最為契合。”
“我相信，他能精準抓取到你們問題背後的真正癥結。”
這個理由丟擲來，教室裡沒有一個人有異議。
《臺階》。
在第一堂課上被宋遠當眾朗讀時，在場每一個人都被打得說不出話來。
洗腳盆底的泥沙，髮絲上的露珠，父親建成新臺階卻無處安坐的悲涼。
那種對底層苦難的精準捕捉，確實和《平凡的世界》裡孫少平橋洞下借路燈看書的筆觸，有著某種深層的共振。
前排的學員紛紛向林闕投來目光。
有敬佩，有認同，有“果然如此”的瞭然。
唐荷轉過頭看了林闕一眼。
她想起剛才林闕說的那句“順勢提了一口氣”，
再對照見深選他的理由，心裡忽然生出一種微妙的感覺：
這兩個人看待文字的方向，似乎都在往同一片土地上落。
陳嘉豪在旁邊激動得快要原地起飛，但他拼命忍住了，
只是用胳膊肘輕輕碰了碰林闕，那點壓不住的興奮幾乎全寫在眼睛裡。
林闕神色平靜地點了點頭。
“好的，見深老師。”
他的聲音雖然很輕，但在安靜的教室裡聽得格外清楚。
語氣從容，沒有受寵若驚，也沒有刻意謙虛。
音響裡，見深的聲音重新響起。
這一次，語速放慢了半拍，像是一個經驗豐富的講述者在調整自己的節奏，
確保每一個字都能被聽眾完整地接收。
“我最初開始寫作的時候，沒有老師，沒有科班訓練，也沒有一個可以真正交流創作困境的同行。”
“我唯一的課堂，是生活本身。”
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