吳丹在學校火了，雖然火得不體面，總歸是火了。
巧巧鬱悶極了，她本是溫順的女子，不是聽了吳丹那句生孩子了，不在家相夫教子，還考什麼大學，巧巧也不至於掄起板凳砸人。
生了孩子的女人就不能有追求嗎？
謬論。
巧巧看著吳丹不順眼，但是男生看著她順眼，聽說哲學系的男生經常找吳丹討論人生。
吳丹也是不要臉的放出話，她只願意與家境優渥的男生來往，農村的，工人的，父母沒有地位的男生，她愛搭不理。
巧巧不禁蛐蛐她：“是來讀書還是來找男人的？”
王敏給出了準確的答案：“怪不得她，婚姻是女人的第二次生命，誰不想往上爬？如果我當初不是在鄉下結婚了，也不至於過得如此艱難。”
學校每月補貼每個學生17塊錢生活費，王敏省吃儉用，總要餘下幾塊錢留給農村的兒女。
王敏能吃飽，她的孩子不一定能吃飽，她對婚姻，彷彿有更深的理解。
打一架，再加上一份特殊的檢討書，巧巧也火了，更多的女生站在巧巧一邊，女大學生，時代的寵兒，社會建設的中流砥柱，怎麼能利用色相取悅於他人呢？
個人矛盾，很快被緊張的學習衝散了。
老師給大家佈置了作業，同學們選擇自己喜歡的朝代，寫一篇論文，如果見解出色，將發表在淮林市內部歷史期刊，也會作為畢業成績。
此作業以團隊形式完成，可自行組隊。
巧巧和王敏自然是一對的，王敏提出，要以唐代皇帝武則天為底色，對武周朝時期的政治，經濟，軍事展開討論。
天，妥妥的女權主義啊，巧巧不想研究武則天，她想研究明朝，無奈，兩人是朋友，只好支援王敏。
其他同學，大多數是選擇明朝， 宋朝，以及比較有爭議的元朝，他們快速組隊，就連吳丹都跟著人家去研究楊貴妃了，王敏和巧巧的團隊，還是隻有兩人。
“你們團隊，還要人嗎？”
功夫不負有心人，終於來了一個盟友。
“要，要，不過我們的課題是武周，行不行？”巧巧擔憂的問。
“行，研究誰都行，只要你們要我。”
盟友叫姚星，十八歲，瘦瘦小小的，逢人就笑，但是眼神中，總是透著莫名的精明。
“你，你沒有自己的想法？”王敏問。
“我……武周挺好啊，是哪個皇帝來著？”
王敏和巧巧面面相覷，學歷史的，連武則天都不知道，他是正經考進來的嗎？
王敏不想要姚星，可他們隊伍差人啊。
老師說了，必須得西人一組，大學除了學習文化，還要有團隊精神。
無奈，收下吧。
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