周文輝笑容凝固，微微彎腰：“對不起，你母親一定會好起來的。”
“謝謝老師。”
周文輝又指了一位男同學：“你的美好是什麼？”
“我，我想當老師，帶著學生們，瞭解中華浩瀚的五千年曆史。”
周文輝點點頭，說：“每個人的世界觀不同，因為他們的所處的環境不同，見識也不同。母親病了，想賺錢給母親治病，是剛剛那位同學現階段的世界觀。
有一天，你認為母親難以治癒的頑疾，只要一片藥丸就能治癒，你的世界觀，必然發生天翻地覆的變化。”
“周老師，您說得太好了。”
學生們開始鼓掌，原來這就是世界觀。
“好，現在我們來說人生觀。人生觀是建立在世界觀之上的，你有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的人生觀。
比如剛剛那位同學，他的世界觀裡，只有給母親治病。有一天，他母親因為一粒一毛錢的藥片治癒了，他會告訴朋友，相信我，是真的，只要一粒藥片就能治好頑疾。
他朋友不屑的說，怎麼可能？你是騙人的。這便是人生觀的不同。因為他的朋友沒有經歷過，沒有見過，在他固有的世界觀裡，根本不可能有這麼神奇的藥。”
“今天我站在這裡告訴大家，有一種小鍋，我們把米洗好，放進小鍋裡，插上電，半個小時後，米就可以熟了，你們覺得是不是真的？”
“不是真的，世上根本不會有這種東西。煮飯需要火，沒有火怎麼煮？”
“老師，聽說有高壓鍋，燉肉很爛，可是也需要火啊。”
周文輝微微一笑：“實際上，我說的這種飯鍋，叫電飯鍋，大城市的某些家庭，己經開始使用了，只是價格昂貴，我們淮林極少有人能用。也許用不了三五年，你們的家庭，都能用上。”
“真的有這種東西嗎？食堂都是用蒸汽蒸飯，沒有見過什麼電飯鍋。”
“有，好像國際飯店有。”
“插電就能把飯煮熟了，太神奇了？”
巧巧沒有見過電飯鍋，但她相信文輝，世上肯定有這麼方便的東西。
但願，有生之年，能用上電飯鍋，那就不用看著煤爐子，生怕飯煮不熟，又怕燒焦了。
“世界觀和人生觀，是一個宏觀的東西，而價值觀，是檢驗每個人品德的利器。”
周文輝繼續說：“你們學歷史的，覺得什麼樣的人才是英雄？”
“保家衛國者為英雄，老師就是英雄。”
“戰無不勝者為英雄，比如白起。”
“治太平之國者為英雄，比如宋仁宗。”
“救老百姓如火熱者，比如明太祖。”
同學們發言很踴躍，他們心中有自己的英雄，也許是歷史人物，也許就是身邊平凡的人。
周文輝豎起了大拇指：“我，周文輝，為中國當代之青年，感到驕傲，你們不愧是時代的砥硫，你們都有非常正確的價值觀。”
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