鄉親們見他煞有介事的樣子,紛紛圍上去,藉助天宮的光亮,看他寫出來的字。
“咦,這個還真有點眼熟。”
“能不眼熟嗎?剛剛天神爺說的,‘門客三千’的‘三’。”
“還有這個,是‘一字千金’的‘一’,我也認識了。”
“這個好簡單啊,三道槓槓就是三,一道槓槓就是一,那二是不是兩道槓槓啊。”
“天神爺的字真的好簡單,我也學會了。”
“可是還有好多字不會啊。”
有那比較清醒的說,“我看也不是幾道槓是幾,先前聽到四,就沒看到四道槓的字啊。”
“對啊,肯定不是這麼簡單的。”
“沒事沒事,我們只要好好跟著天神爺學,遲早能學會很多字。”
黔首們發現這個學習的機會,紛紛激動起來:“對啊,這麼亮堂都不需要點燈,就能在地上寫字。”
“我們學會了就先在地上寫,寫會了再用竹簡刻,我們一定能跟天神爺學會好多字的。”
“感謝天神爺教我們識字,感謝天神爺讓我們知道了這麼多關於陛下的事。”
“我們要學會識字,幫陛下做事。”
全國各地,好多機靈的黔首早已跟著天宮的內容學習了。
反應遲鈍的也在身邊人的影響下,跟著學習。
一時間,大秦學識字之風盛行。
主播完全不知道自己講述的內容傳播到了大秦,更不知大秦祖宗們正在跟著自己的講述學習知識。
他只是平鋪直敘地講述著自己瞭解的始皇帝及他這一生所有遭遇:
“……隨著時間的推移,呂不韋為了擺脫與趙太后的曖昧糾葛,同時鞏固自己的地位……
“他將一句叫嫪毐的人偽裝成太監送入宮,成為趙太后新的男寵。
“而嫪毐則憑藉趙太后的寵愛,逐漸涉足政治,被封長信侯,擁有了廣闊的封地和大量財富。
“一時間權勢滔天,門客眾多。
“其勢力幾乎可與呂不韋分庭抗禮,已然成為秦國朝堂的一顆毒瘤。”
黔首們聽到這等皇家秘辛,先是內心惶恐:這樣的訊息是我們能聽的嗎?
但相差這是天神爺說的,跟他們沒關係。
他們不想聽,但天神爺說出來,全大秦人都聽到了。
緊接著就是對這個叫什麼矮的厭惡不已。
”。惡可好,的矮麼什個這,嘶“
”?下陛的們我負欺般這以可麼怎他,啊是“
”。罪之他治該應下陛,的薦引他是都些這,惡可最他,的為不麼什個這是的惡可最“
”?說意隨可豈等我,事的家下陛,句兩說,噓“
”。啊了負欺們他被下陛,是可“
”。們他過饒會不定肯下陛,吧去下聽“
”。了拾收下陛被經已定肯,為不麼什和矮麼什那,了下天全下打都下陛今如,對對對“
”。字識學心用,聽靜安,吵別“
……
。叛兵起留屯在是於,混勢局堂朝見眼,蟜君安長弟弟的母異父同政嬴,分七十四點九午上……“








