陳維敲了敲門，先走了進去，對裡面的正在上課的老師說了一句。
而外面，喬安建也向林葉強調道：「之後你就在這裡跟著西工大附中的老師上課了，等下課了我就過來接你，如果找不到我不要亂跑，知道了嗎？」
「好的，老師。」林葉點點頭。
而這時候，陳維也走了出來，對林葉說道：「好了，進去吧。」
林葉走了進去，在那位老師的安排下，來到了一個實驗臺前，開始跟隨著進行起了實驗。
實驗室外，陳維和喬安建看著裡面的林葉開始了上手操作。
陳維問道：「你們學校，看樣子對這個學生給予了厚望啊？」
喬安建笑了笑，說道：「有時候，當一個難得的機會擺在面前的時候，我們就必須得好好抓住啊，否則如果將這個機會給放跑了，難受的就是我們自己了。」
「哦？那得是什麼樣的機會？」陳維眉頭一挑，他之前還沒有問過喬安建，這個林葉到底有多出色，能夠讓他們做到這種程度。
喬安建神秘一笑：「到時候你就知道了。」
陳維不由笑罵：「好你個喬安建，還賣關子，行，那我到時候還真就要看看，你這個學生到底有多厲害。」
……
實驗室內。
「接下來，我們開始進行磁電式直流電錶的改裝。具體要求是，將桌上這隻內阻Ra和滿偏電流Ia已知的靈敏電流計，分別改裝成一個指定量程的直流電流表和一個指定量程的直流電壓表，並對改裝後的電錶進行校準。」
負責進行訓練的老師開始講述。
而場下的所有學生們也都將目光轉向了實驗臺上的靈敏電流計。
「這個實驗，是每年競賽實驗考試的重中之重，它全面考察了你們對電路基本原理的理解。計算的準確性。動手能力和誤差分析能力，」老師的語氣變得嚴肅起來，「難點主要有三個：第一，計算。改裝的核心在於並聯分流電阻和串聯分壓電阻的計算，公式不難，但算錯一步，後續全錯，甚至可能直接燒燬表頭。」
「第二，接線與除錯。你們需要在麵包板上搭建實際電路，要求接線清晰。接觸良好。如何利用滑動變阻器和電阻箱，安全。準確地校準你們改裝好的電錶，是操作的關鍵。」
「第三，資料處理。你們需要繪製校準曲線，分析改裝表的線性度，並評估其準確等級，這直接關係到實驗的最終得分。」
聽到這個實驗，林葉的精神瞬間高度集中。
他們秦省的實驗考試相對來說其實比較簡單，只考操作型實驗，而不考設計型實驗，也就是說只要將操作型實驗的步驟都給記清楚，那麼基本上就不會出現太大問題。
而根據考綱，操作型實驗總共有34個，不過一般只有20個常考的案例。
「磁電式直流電錶的改裝……」他在腦海中回憶了起來。
這個實驗，就是他之前未曾進行過實操的。
不過，考綱上的34個實驗的具體步驟，他早都已經記的滾瓜爛熟，包括任何實驗的核心原理，更是如同呼吸一樣自然。
雖然沒有實操經驗，但是憑藉著腦子裡面對這些步驟的記憶，他也能夠強行讓自己直接掌握。
「首先要做的就是，觀察電流計的引數……」
桌面的標籤上清晰地標明瞭這隻電流計的引數：滿偏電流 I?=500μA，內阻R?=200Ω。
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