小蘇老師知道，一個根本沒有存在過的人，就算是報警，也是沒用的，因為他甚至連未婚妻的名字都叫不上來。
玄家村雖然算不上排外，但他一個外人也總得有個正當的理由留在那裡，正逢玄家村的小學建成，輾轉之下，他志願成了這所學校的老師。
來到玄家村後，他仍然在不斷流失對未婚妻的記憶，為此，他不得不每天把自己寫的東西都看一遍，一旦又想起了什麼，就趕緊再記下來，所以有關他未婚妻的所有資訊都是零碎的。
而且很少很少。
只有那張照片，成了他唯一的希望。
到了日記的後半部分，小蘇老師才發現了一個詭異的現象。
那就是玄家村家家戶戶的孩子都是男孩，沒有女孩。
而且有孩子的家庭，就只有父親，沒有母親。
夫妻雙全的家庭，也一定沒有孩子。
日記裡小蘇老師在發現此事的時候非常恐懼，真正令他恐懼的地方不是這一異常現象本身，而是當他發現了此事時，己經是他來到玄家村任職的一年以後了。
對於世代生活在這裡的玄家村村民來說，或許對這個現象早己覺得稀鬆平常，可對於他這一和外界有過長期接觸的正常人來說，莫說一年，一天就應該注意到這一現象才對。
可他卻鬼使神差地選擇性忽略了這件事，就像是冥冥之中有一個無形的大手，在干預他的認知，和他忘記了自己的未婚妻同理。
而察覺到此事的小蘇老師趕忙用日記本記錄了下來，時刻提醒自己。
此後，類似這樣的提醒，隔三差五，就得重複一次。
小蘇老師就像是個時刻受刑的苦行僧一般，那個本子就是他的第二條生命，每天他都要將自己近乎扭曲的認知強行扶正，而後記錄。
他很想去調查，去詢問他的每一個學生，為什麼你們都不在意自己有沒有母親，為什麼你們不覺得玄家村這樣的人口組成非常的怪異，你們的母親都去了哪裡，為什麼村子裡沒有一個小女孩。
但他做不到，每當他要做出類似的行動時，他總會忘記。
他就這樣扭曲著，掙扎著，堅持了好幾年後，才零零碎碎地總結出了不少線索，都被他仔細記在了日記上。
可這些記錄在長卿看來又是那麼的可悲可嘆，真正能幫到他的，有用的資訊很少很少，甚至有很多都是重複的，他可以想象這個男人每天都在遺忘和回憶之中掙扎。
日記上的記錄在逐年增加，每一天，他要重新回憶的事情都會變得越來越多，他的效率也會越來越慢。
長卿草草幾眼看完之後總結出的全部有用的資訊，耗費了這個男人整整三年的時間。
但他沒有放棄，儘管只要是他認為對尋找未婚妻有幫助的資訊都會無端的被他不斷遺忘，但他還是總結出了很多關鍵。
其中就包括每家每戶的神秘內院，村裡的化龍臺，還有蘇承的父親。
終於，小蘇老師等來了那個機會，就是有人要炸掉化龍臺的那晚，他來到了蘇承的家中。
在蘇承的描述中，小蘇老師各種各樣有些怪異的舉動，都有了原因，他就是有備而來，他假借要用蘇承家的廁所，其實只是一個藉口而己，他的真正目的是溜進內院。
包括蘇承當時看到的黑影，也是小蘇老師。
但是蘇承手足無措的哭聲讓他被迫改了主意，他只能冒險帶上了蘇承，一起探索起內院。
首到發現了蘇卿雁了之後，小蘇老師才被迫停止了探索，他當時覺得蘇卿雁是被玄家村拐來的女孩，他第一時間想的便是報警。
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