大唐時空。
“這……後世莫不過是太離譜了吧！”
長孫無忌見狀，眼珠子都快要瞪出來了。
不論是‘義務教育’亦或是那成山一樣的紙張，以及如同‘書海’的書店，都在大唐是不可想象的。
身為長孫家的家主，他明白藏書的價值。
在長安，一本完整的《禮記》手抄本，足以換取良田百頃，而且有價無市。
但在這後世，如同雜草一樣堆放，價格不過幾百文或者幾十文銅板？
“三代之治，莫過於如此了。”
一旁的魏徵發出了感慨，看著天幕的畫面多了幾分狂熱，“我大唐，何時能夠做到如同天幕這般‘盛景’啊。”
魏徵的話，間接地產李世民的心底想法說出來了。
天下人如此之多，都能夠變成讀書人的話。
自己又還何懼五姓七望對於自己的掣肘。
“辱沒先賢！簡直是辱沒先賢！”
清河崔氏怒罵道，“那可些可是經史子集，可是能夠傳承千年的家學，後世之人，怎敢如此的輕賤知識。”
他哪裡知道，此時的‘經史子集’早已經成為了神州傳統文化的一部分。
真正的強國‘知識’，可不再是那些‘經史子集’，而是名為‘科學’的學問。
當然，面對著天幕畫面最為激動的，莫過於老朱了。
“哈哈哈，標兒你瞧見沒？”
朱元璋老淚縱橫道，“那小娃子讀的可是《史記》。咱記得小時候為了看人家一本破書皮，都得給地主家放半年牛，還得被抽得皮開肉綻。”
“這後世的官府，能夠讓每個孩子都坐在這如同仙宮一樣的地方，隨手翻閱天下奇書。”
他猛地一拍大腿，不禁發出了感慨道：“這，才是咱老朱夢裡的太平盛世啊。”
哪怕是做夢，他都不敢想這樣的時代會出現在後世。
實際上，朱元璋一統天下後，為了復興中原文化，還是做了不少努力的。
在地方，建立了從基層到高層的教育機構，社學、縣學、州學、府學、國子監，組成了大明朝的教育體系。
所有學子入學免除學費，提供生活保障，以律令進行強行推廣，編寫《識字歌》以及通俗教材吸引民眾。
但他做事急躁，依舊存在侷限性，意圖打破階層固化，但科舉方面多存在不公現象，但某種意義上削弱了教育普及的吸引力。
“文教興盛，才能治太平，這後世到底是如何做到這點的？”
朱標同樣看著天幕，露出了驚奇的神色。
。空時代現，邊一另
”？嗎般這今如到做夠能唐大得覺你，君夫“
”……步地種這到宜便張紙讓，店書的樣這設建夠能也唐大是若“，道問詢熙陳著朝，去頭過轉質麗李
。頭搖了搖地忍殘是還，刻片了默沉，著看熙陳
”。到不做“
。空時唐大
。了服不就下一民世李，話的幕天著聽
”……力之國全傾是若，子天乃朕！？到不做何為“
