第409章 勸進王號
聽到魯錦關於陰陽正負的解釋，範氏乾脆如同呆頭鵝一樣，表示聽不懂，張芸繡一副崇拜的目光盯著魯錦，範秋蟬則是輕蹙蛾眉，更加疑惑道。
「陰陽。善惡。正負，這些民女倒是知曉，大食數字中的這個零也頗為奇妙，可是大帥所說的抽象又是何意？」
魯錦想了想才說道，「抽象，你也可以理解為虛幻的，世上本不存在之物，就拿正負數來說吧。
「這裡有一碗米，那一就是自然常數，是現實存在之物，也可以是半碗米，用數字表達就是二分之一，或者寫作小數，就是0。5，但不論是一碗還是半碗，總歸這裡是有米的，是看得見摸得著的。
「但如果我說這裡有負一碗米，那就是現實不存在的，是獨屬於數學的抽象概念，可在數學計算中，負數又是真實存在的數字，是可以被計算的，這就是抽象，還有天元數，方程，這些本不存在的未知數，同樣可以拿來計算。」
範秋蟬似懂非懂的點點頭，突然又問道，「那這麼說來，負數也不是完全虛幻的啊，欠債不也可以看作是一種負數。」
魯錦頜首道，「你也可以這麼理解，債務問題確實可以看作是負數。」
範秋蟬卻又問道，「可大帥剛才說中國算數重實避虛，難道重視實用不對嗎，這抽象難道比實用還重要？」
魯錦聞言卻答非所問的反問道，「那你認為教育是什麼？就是教書育人的目的是是什麼？」
範秋蟬沒想到魯錦的思路跳躍那麼大，想了想還是說道，「教書育人當然是為了讓人明辨是非道理，懂禮儀，守德行。」
魯錦不置可否，這才給出自己的答案，「在我看來，教書育人的目的重點在於育人，而育人的根本，不在於書本上寫了什麼。
「學語。文，是為了讓人學會讀寫和表達，夫子教你練字，一個字抄寫百遍，夫子教你讀書，讓你背誦，教你行文，讓你思考道理，這些其實都是在傳授你學習的方法。
「你從書本上學到了什麼並不重要，重要的是你學會了學習的方法，這樣即便將來沒有夫子繼續教你，或是書本上的東西被你忘了，你也可以用這套方法重新找來書本自學。
「數學的抽象也是同理，學習抽象數學的目的，不只是為了教你算數，而是為了培養人的思維邏輯和推導能力，讓人做事的時候有一個明確的目的，做起事來更有章法，說話更有條理，甚至就連斷案的時候，也比不學數學的人更聰明。
「更重要的是，能培養一個人的想像力。」
「想像力？」範秋蟬越聽越是詫異，魯錦嘴裡時不時就蹦出個新詞，讓她和魯錦交流起來都略感吃力。
「就是冥想幻想一個抽象虛幻之物的能力。」
範秋蟬更加不解，「幻想虛幻之物？這個也很重要嗎？」
魯錦反問道，「你看過《公輸子》嗎？」
範秋蟬當即點了點頭，「從幾個外甥那裡看過。」
魯錦這才道，「公輸秘典以格物入道，講的是格物致知，透過格物來發現天地至理，那你知道格物最難的是什麼嗎？」
範秋蟬搖了搖頭。
「格物最難的是觀察，有形之物尚且可以觀察，可無形之物怎麼觀察？比如公輸秘典的物理一書，主要講的是聲光力電熱。
「這裡面最容易觀察的大概是光，因為人的雙目能看到，剩下的聲音。力量。雷電。冷熱，這些東西都無法直接觀察，若是還沒有想像能力，你連理解和認識都困難，學起來就像是在聽天書，那又何談掌握和利用這些自然偉力呢？」
魯錦侃侃而談，戴氏和範秋蟬卻是聽的暗暗吃驚，範秋蟬更是再次問道。
「大帥說的不對，冷熱雖無法看到，但人卻能感覺的到，天冷會有霜雪結冰，天熱會讓池塘乾涸，而且人也在利用冷熱，這燒火煮飯，冶煉金鐵不就是在用冷熱之力嗎？
「還有那雷電，每逢暑天，下雨時便伴有雷電，只是這種天罰似的東西，又怎是人能掌握的，人若能操控雷電，那豈不真成神仙了？」
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