她接著說自己的事，“阿姨，正好我們週五講了一個新的知識點，順敘、倒敘、插敘和補敘，前兩個很簡單，可我沒弄明白插敘和補敘區別在哪裡，昨天晚上在我姨奶奶家看了半天，還是有點不懂，您能給我講講嗎？”
她那滿臉的真誠，讓陳秀芳都不忍心拒絕。
米老太太嘖嘖稱讚。“看看人家這孩子，學習多主動，坐個車還知道問題，將來肯定錯不了！”
“奶奶，讀萬卷書，行萬里路嘛，我這是一邊走路一邊讀書，老天爺也是照顧我，坐個車還賜給我一位資深老師，我要是錯過了這問題的機會都對不起老天爺！”
說著，她站起來拿下自己的書包就從裡面往外翻東西。
突然“吧嗒”一下，又一塊巧克力掉到了地上，陳秀芳把它撿起來遞過去。
蘇念佔著手沒接，嘴裡說：“阿姨您吃。”
她一邊說著又從包裡拿出兩塊，一塊使勁往前伸著給老太太遞過去，“奶奶，給您塊巧克力。”
老太太不接，“奶奶這牙口不行了，留著你吃吧！”
“哎呀，給您您就吃吧，不用牙，入口即化，可甜了。吃完喝點水就行。”
她一說水陳秀芳也想起來了，自己的揹包裡有為今天出行買的露露，這是他們家平時最愛喝的飲料，正好三瓶，她拿出來給了老太太一瓶，老太太謝過後連同巧克力都接了過去。
陳秀芳把前面的小桌板開啟，自己面前放了一瓶，另一瓶推給蘇念。
蘇念也不客氣，說了聲謝謝，順手放到右手邊窗子附近說：“一會兒我渴了再喝。”說著又遞給陳秀芳一塊巧克力。
“阿姨快吃啊！”盛情難卻，陳秀芳剝開含進了嘴裡。
蘇念把一本語文學習資料放好，又拿了一支筆，找到要講的內容，擺出一副洗耳恭聽的架勢。
這內容對陳秀芳來說太簡單了。
“好，我給你講講。這插敘呀，就是在主線故事敘述過程中，插入了一段與主線相關的其他內容，包括背景啊，人物關係等等，這段寫完了呢，故事主線故事又接著敘述；而補敘是在主線故事敘述完後，在文章的結尾對文中的內容進行一個詳細的說明，一般不打斷主線故事。
舉個例子吧，在魯迅的《故鄉》中，主要內容寫的是魯迅回家鄉處理他們家的房子。母親說起閏土要來，作者就插入了他回憶的有關閏土的故事，比如月下捕猹、雪地捕鳥等；而在《林教頭風雪山神廟》中，主線故事是林沖在山神廟偷聽陸虞候等人對話，得知自己被陷害的真相，怒殺仇人，補敘的內容是小二妻曾偷聽陰謀、陸虞候如何追蹤到滄州等細節，怎麼樣？我這樣說你能聽懂嗎？”
“能聽懂阿姨，您這水平可不低呀！”蘇念翹起了大拇指，“比我們老師講的清楚！”
“你這小孩就是嘴甜，那哪兒能呢？你們景山學校的老師可了不得，是全國教師的風向標，我一個鄉村教師，簡首就是望塵莫及，能給你講懂就己經很不錯了！”
“真的，我聽懂了，我們語文老師是新人，第二年參加工作，有點一言難盡……不過她也很努力了！”就這一句補充，又讓陳秀芳能對蘇念刮目相看了。
米老太太在陳秀芳講題時，她在旁邊默默地吃巧克力、喝水，突然她說：“我都聽懂了，你們聽聽我說的對不對啊，補敘就是一個故事講完了在後面補充些前面沒有提到的內容，插敘是在講故事過程中插上一段，有用，但不影響整體，就像肉，有它也蒸包子，沒它還能蒸包子，但是滋味會不一樣。”
陳秀芳伸出了大拇指，“米大姐，您是大師，我問問，您是幹嘛的？”
“我呀！”米大姐笑了，“我自從出孃胎一天班都沒上過，就是一個純純粹粹的家庭婦女，不信你看我的手！”說著，她伸出了長滿老繭的粗糙大手，還真是農民的本色。
“那大姐您就是為了當農民而被耽誤的特級教師，真的，一點兒不開玩笑，就您舉的這例子比我講的要好上千百倍。”
“哈哈，妹妹太謙虛了，是你講的好啊，幾句話就講的明明白白了，我們莊戶人說話糙，有時說不明白，愛打比方。”
這時沉默著的蘇念問：“阿姨，奶奶，是不是補敘的內容一般都在結尾，而插敘的內容是在文章中呢？”
“對，這是它們的正確位置，平時是實在聽不明白的學生，我就是告訴他這樣來分辨。”
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