「陛下謬讚。」
理宗放下奏摺，忽然問道：「已是午時，可用過膳了？」
歐羨一怔，據實回答：「回陛下，學生…尚未。」
理宗聞言，對身旁內侍說道：「是朕疏忽了，豈能讓神童餓著肚子？去，添副碗筷來。」
內侍應了一聲不過片刻，便抬來一張黑漆小几上，並擺好了御膳。
出乎歐羨意料，菜品並不繁多，但樣樣精緻：
一盞湯白肉元的湯浴繡丸，一碟片得薄如蟬翼的五珍膾，旁邊配著姜醋碟子，另有一碗時蔬，並一籠剛出籠。透著蟹油的小籠饅頭。
理宗拿起銀箸，溫言道：「不必拘禮，少了再添些。」
歐羨謝恩後，跪坐在小几旁，嚐了一口後不禁眼睛一亮。
難怪師祖洪七公能在御廚房裡待好幾個月，這御廚的手藝可以啊！
這是他來到這個世界以來，第一次發現有人的廚藝能與自家師孃一較高下的存在。
理宗用了幾口膳粥，目光落在一旁的歐羨身上。
見這少年雖得賜御膳，品嚐時依舊從容有禮。舉止沉靜，毫無忘形之態，心中不由更添幾分喜愛。
他語氣溫和的問道：「歐舉子未及冠，便能在兩浙這文華之地脫穎而出，實屬難得。除卻天資與勤勉，平日裡可有什麼獨到的讀書心得？」
歐羨有個屁的體會，他純靠開掛。
但皇帝問起來，總得忽悠過去。
於是，他端正身姿回答道：「陛下垂詢，學生不敢藏私。若說體會，除熟讀精思之外，確實偶用一輔助記憶的笨法子，名曰軌跡法。」
「軌跡法？」理宗顯出願聞其詳的神色。
「正是。」
歐羨點了點頭，繼續忽悠道：「此法說來簡單，便是於心中觀想一處極熟悉。極規整的所在，譬如一座宮殿，或一處園林。將殿宇亭臺。迴廊陳設，皆一一明晰於腦海，此即為軌跡。」
「待誦讀經義時，便將那些關鍵辭藻。微言大義，化作一件件具體物事，依次安放於這腦海宮殿的特定位置。譬如，將《春秋》『尊王攘夷』之大義，懸於正殿樑上。將《尚書。禹貢》九州山川，繪於偏殿屏風。」
說著，歐羨瞄了一眼宋理宗，見他聽得認真，只能硬著頭皮接著瞎編：「待到需要時，只需於心中重遊此殿，循著既定軌跡行走，所見物事，便是所記內容。」
理宗聽罷，眼中閃過驚奇與讚賞。
此法聞所未聞，但其思路之精巧，想像之具象，確非常人所想也。
他不禁撫須笑道：「妙極！化無形之學識為有形之陳設，以心為殿，藏納萬卷。這可不是笨法，是巧思也！歐卿讀書，確是用心至極啊！」
「陛下謬讚。」
理宗看著歐羨，越看越喜歡，便問道：「歐卿年不到弱冠，尚未取字吧？」
按照古禮，男子二十歲行冠禮時，由父親或師長取字。
。列之」生門子天「納，生學的己自為視其將在意，耀榮與寵恩的得難是乃，字取子舉年位一為自親帝皇今如
」。未尚，下避迴「：道答回羨歐
」。。。嗯「
」。字一取你為便朕，此如既「：道聲朗，沉一略宗理
」。志心之行力躬，界眼之矚遠瞻高有你要，想空之魚羨有只你願不朕。』網織家歸如不，魚羨而河臨『，載》子南淮《，字』羨『個一名單你「
」。樑棟之國為來將，明而勢察，見未所人見能，闊開野視。遠高存志你願。也瞻前。觀，者瞻。也瑞祥。風，者景！瞻景字你賜便「：道緩緩，羨歐著看宗理，頓了頓
」！恩之遇知下陛報以，修己克，省自時時當定，名之』瞻景『負不必生學，心銘字字，期所下陛！字賜下陛謝叩，羨歐生學「：道禮行忙連，己自起得看麼這會宗理到想沒，奇驚中心羨歐
