果然，歷史是任人打扮的小姑娘，木葉這才建立不到50年就這樣，以後等這個家族被滅，怕不是要徹底消失在後人的記憶中。
好在東野真不是像前輩們一樣穿越到宇智波一族，要不然此刻頭都抓禿了。
也不知道止水看著這些，再結合家族的教導是何感想。
東野真悄悄看了一眼，嗯，沒啥感想，他已經沉迷於書中的火之意志不可自拔，自發的結合老師的講解，在筆記本上作出了閱讀理解。
上午通用知識被壓縮到了兩節課，剩下兩節都是查克拉和基礎忍術的講解。
到了下午，更是所有人都被拉到了訓練場上，直接就開始了實戰學習。
東野真打量了一下，這一屆新入學的學生都被拉了出來，每個班佔據著一塊修行場地。
他的視力很好，看到各個班都有零散的家族子弟，他們的實力並不差，但並沒有全擠在一個班上，而是分散開來。
是家族和村子協商的結果嗎？讓孩子們從小就和村子裡的同伴建立聯絡。
普通平民畢竟是忍軍的主力，能彌補家族忍者易出高手，但數量不足的缺點。
不止是高層會用平民忍者來平衡忍族的勢力，忍族也會自發的在平民忍者中早早的建立影響。
其實挺好的，這是一個融合的過程。
就是類似像宇智波。日向這樣的大族子弟數量不太多，看來，不是所有的適齡孩子都被送到了學校，畢業後登記在官方記錄中。
實戰課程主要分為忍具使用和相互對戰。
訓練場上，一排排的學生站在固定靶前，拿著手裡劍和苦無朝著目標投擲，發出密集的『哆哆』聲。
排名靠前的兩個優等班學生基礎實力都很不錯，大多都早早的接觸了修煉，忍具投擲的力道和準頭都可圈可點，作為老師會輕鬆很多。
就算有少數技藝不精的，老師也可以安排表現優秀的學生對他們一對一教學，不但自己省事，還能加深同學之間的感情，一舉兩得。
靠後的班級生手就比較多了，負責老師一般都會先行講解，再親手示範，耐心教導，進度上天然就落後了優等班一截。
忍者，查克量龐大的始終是少數，絕大多數的忍者都不可能把忍術作為主要對敵手段，手裡劍。苦無和起爆符之類的忍具，才是他們最常用的東西。
忍具課結束後，休息一會兒，就開始了對戰訓練，學生們立刻興奮了起來，尤其是男生，一副躍躍欲試的樣子。
畢竟都還是才上一年級的孩子，對忍者這個概念理解不深，在他們看來，那些文化課有什麼意思，忍者就是戰鬥，而取得勝利，不就證明自己很厲害嗎？
對手的安排，是井上老師根據入學成績挑選的，沒有固定對手，以後會根據成績的浮動選擇更換，儘量讓學生接觸不同的對手，獲得更豐富的對戰經驗。
但也會有例外情況。
很快確定好各自的對手後，對戰開始了。
雖然說優等班的學生都有不錯的基礎，但畢竟年齡還小，沒多少人學會忍術，就算有也不能使用，完全是純體術對抗。
忍者的對戰是很快的，不會出現大戰幾十回合的情況，柱間和斑那種是例外，他們都不能算忍者了。
訓練場中對戰的同學兔起鶻落，一對對選手上前戰鬥，然後分出勝負。
東野真在沒有提煉出查克拉的時候，或許會覺得他們打得很精彩，但經過兩年的修行，他的眼光已經極高，此刻這些同學的戰鬥在他眼裡和過家家一樣。
。義意麼什沒在實為因，了業畢就年半了呆校學在才以所，覺種這是就時學上西卡卡初當，許或
。些一高更能可的家分該應，家分是還家宗是出不看，巾頭著包上頭過不，弟子的族一向日，間德向日，人個是手對的他，了場上真野東到就，快很
。秘神和守保。統傳更族一向日，族一波智宇的接民村和常經對相，的白明不是人外，道知層高數有只裡村，機是況家宗的族一向日
。勢手起的拳是子樣看，勢架了開擺刻立間德向日，後印之立對了結人兩
。眼白啟開有沒還來看，開張有沒絡經部眼的他過不
。者強的格頂現出以難，足不勁後是就惜可，段階生學在是別特，的強很是還期前的者忍在拳
。用沒本基伏埋和阱陷的般一，掛視了開像就上場戰在，了大太用作略戰的眼白為因，位地的界忍至甚葉木在向日響影不並這但
」。哦我了不贏可，樣這是果如，學同真，吧快的跑是只會不，績的天昨你看「：道探試，靜有沒真野東看間德向日
」。快的跑止不我「
」？嗎式招的別特麼什有還是，哦「
