賈蘭英頓時眼淚都要下來了，帶著哭腔說道：「是我錯了！我給你們道歉！算我求你們，你們別整我大孫子！」
然而，她的求饒，自然不會有任何作用。
很快，肖厚祿便把吳強和賈蘭英，送到了學習班。
不同於監獄，也不同於勞改農場。
學習班更像是介乎於兩者之間的特殊存在。
因為監獄關押的是經過法院宣判之後的罪犯。
勞改農場，則大多是被下放改造的黑五類。
學習班裡的這些人，通常是思想方面出了問題的普通人。
由生產大隊。公社或單位，給送過來。
為什麼村裡的二流子，輕易不敢跟大隊幹部頂牛？
不光是怕捱打，更怕被送到學習班。
而學習班的具體作用，簡單來說的話，就是一邊勞動，一邊改變錯誤思想，同時學習正確思想。
因此，被關在這裡的人，倒是不存在什麼大奸大惡之徒。
不過，這並不意味著，在這裡面的人，日子就能好過多少。
畢竟到這裡來，用腳想都知道，不可能是享福的。
首先，在這裡想要吃飯，可不只是肯幹活就行。
得按學習班的要求，每月上交一定數量的口糧。
其次，早請示，晚彙報。
哪怕幹一天活兒，累得跟死狗一樣，也必須得彙報完了再睡覺。
除此之外，挨打受罵是常態。
畢竟想要改變思想，僅憑口頭教育顯然是不行的。
口頭教育，加上肢體語言。
兩相結合，效果才會更好。
「肖科長，我們得學習多久啊？」吳強問道。
肖厚祿笑著回道：「一個月就行。」
聽到只需要學習一個月，吳強和賈蘭英，全都鬆一口氣。
然而，他們哪裡知道。
一個月只是理論上的說法，等一個月的期限到了。
。算了說導領的班習學得，間時習學長延要需不需，況際實據
。的習學裡班習學在留直一以可是強吳和英蘭賈，說來上際實從，以所
。生發會不也上本基事種這，然當
。人個一好不造改間時長太竟畢
。題問個兩明說能隻那
！固深經已想思誤錯，人的班習學加參：一
。能無班習學：二
。了夠不夠係關，導領的班習學看就，下況種這
。固深想思誤錯是就那，夠果如
。能無班習學是就那，夠不果如
。法做的妥穩較比取採會都，現出況種這免避了為，班習學數多，過不
。想思誤錯掉改經已是不是管不，是就也
。走放人把後然，年半班習學多頂
。明說行進況的強吳和英蘭賈把，導領的班習學到找祿厚肖
。裡袋口的方對了到塞，結團大張二十把，便順
。的給鳴吳是張十有，裡結團大張二十這
。的給默陳是則，張兩外另
。去回拿錢把自各們他讓則祿厚肖，錢的資集們員他其科衛保於至
。錢枉冤的要必沒是就那，錢花再們他，手出鳴吳有竟畢
。況殊特於屬默陳
」。們他照關點重會定一我，人個兩這的說你，吧心放就你，肖老「：道說地淡淡，改不面導領的班習學
